Viki Amrina Rosyada Pengarang Dr. KH. Muchotob Hamzah, M.M Dosen Pembimbing 1 Chairani Astina, M.Pd Dosen Pembimbing 2 Nasokah, M.Ag.,Alh. Penguji 1 Maryono, M.Pd Penguji 2

Viki Amrina Rosyada, 2018010097: Implementasi Pembelajaran KitabI’anatunnisa di Blok G3 Putri Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’anAl-Asy’ariyyah Wonosobo. Skripsi Program Studi S.1 PendidikanAgama Islam. Universitas Sains Al-Qur’an Jawa Tengah diWonosobo.Skripsi ini bertujuan: 1)Untuk mengetahui ruang lingkup pembelajarankitab I’anatunnisa di blok G3 putri pondok pesantren tahfidzul Qur’an AlAsy’ariyyahWonosobo. 2)Untuk mengetahui sistem pembelajaran kitabI’anatunnisa di blok G3 putri pondok pesantren tahfidzul Qur’an Al-Asy’ariyyahWonosobo. 3)Untuk mengetahui faktor penghambat dan pendukung implementasipembelajaran kitab I’anatunnisa di blok G3 putri pondok pesantren tahfidzulQur’an Al-Asy’ariyyah Wonosobo.Skripsi ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dimana jenispenelitiannya bersifat lapangan. Teknik pengumpulan data menggunakan metodeobservasi partisipan, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Kemudian sumberdata diperoleh dari penelitian lapangan, penelitian kualitatif dan studi kasus.Adapun Teknik analisis yang digunakan adalah Teknik analisis data yaitu analisisterhadap data yang berhasil dikumpulkan oleh penelitian melalui perangkatmetodologi. Dimana data diperoleh menggunakan proses analisis data sebagaiberikut: 1)Reduksi data 2)Penyajian data dan 3)Kesimpulan atau verifikasi.Hasil penelitian menunjukan bahwa : 1)ruang lingkup pembelajaran kitabI’anatunnisa mengenai materi fikih wanita itu sangat penting untuk wanita pelajarikarena sejatinya sebagai wanita harus tau hukum-hukum fikih wanita minimaltentang haid, nifas dan istihadhah karena suatu saat nanti semua wanita akanmengalami hal tersebut. 2)Untuk sistem pemebalajaran yang digunakan sudahsangat baik, karena menggunakan metode bandongan, yaitu dengan ibumembacakan kitab,menerjemahkan lalu menerangkan dengan detail. 3)Untukfaktor penghambat pembelajaran kitab I’anatunnisa yaitu pada waktu, tempat danfasilitas yang kurang memadai, seperti waktu pembelajaran yang singkat, tempatyang sempit dan tidak ada media bantu seperti papan tulis dan spidol. Sedangkanfaktor pendukungnya yaitu dengan mengkondisikan anak untuk melaksanakansholat jama’ah magrib tepat waktu supaya waktu pembelajaran tidak terpotongdan dari Pembina melakukan pengulangan materi Bersama anak santri blok G3dan mempersilahkan anak santri blok G3 untuk bertanya kapan saja Ketikamengalami kesulitan dalam menghukumi masa menstruasi yang tidak teratur. Kata Kunci: fikih wanita, haid, nifas, istihadhah