Khurotul Ngaeni Pengarang Dr. Abdul Majid, M.Pd Dosen Pembimbing 1 Nur Faridah.M.Pd Dosen Pembimbing 2 Fatkhurrohman, S.Ag.,M.Pd Penguji 2 Asep Sunarko, M.Pd.I Penguji 1

Khurotul Ngaeni, NIM: 2018010417, IMPLEMENTASI METODE YANBU’ADALAM PEMBELAJARAN MEMBACA AL-QUR’AN DI SMKDARUNNAJAHBANJARMANGUKABUPATENBANJARNEGARA TAHUN 2022. Skripsi, Wonosobo: Fakultas IlmuTarbiyah dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur‟an Jawa Tengah diWonosobo, 2022.Skripsi ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui bagaimana penerapan medoteYanbu‟a dalam pembelajaran membaca Al-Qur‟an di SMK DarunnajahBanjarmangu; 2) Dapat menganalis apa saja Faktor penghambat dan pendukungdalam penerapan metode Yanbu‟a dalam pembelajaran membaca Al-Qur‟an diSMK Darunnajah Banjarmangu; 3) Dapat Mengetahui Hasil dari penerapanmetode Yanbu‟a dalam pembelajaran membaca Al-Qur‟an di SMK DarunnajahBanjarmangu.Skripsi ini menggunakan pendekatan penelitian kualitataif dimana jenispenelitianya bersifat deskriptif. Teknik pengumpulan datanya dengan observasi,wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis datanya menggunakan reduksi data,penyajian data dan kesimpulan atau verifikasi. Yang mana data yang sudahterkumpul kemudian dideskripsikan sesuai data yang diperoleh dilapangan. Yaknimendeskripsikan untuk mengungkapan gagasan pokok yang di teliti.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penerapan metode Yanbu‟a padapembelajaran membaca Al-Qur‟an di SMK Darunnajah Banjarmangu di sesuaikandengan situasi belajar pada jenjang sekolah lanjutan. Diawali tadarus bersamaminimal satu halaman Al-Qur‟an kemudian guru memaparkan materi tajwid yangterkandung dalam ayat tersebut, dilanjutkan kegiatan membaca kitab Yanbu‟apermasing-masing jilid. 2) Faktor pendukung: Keaktifan peserta didik dansemangat dalam mengikuti pembelajaran, ada beberapa guru yang merupakanlulusan pesantren dan beberapa peserta yang di tunjuk menjadi tutor teman sebayamenjadikan pembelajaran dapat berjalan dengan lancar.Adapun faktorPenghambat yang di dapati adalah: Ada sebagian peserta didik yang engganmengikuti pembelajaran dengan serius, dari tenaga pendidik belum ada guru yangmemiliki syahadah Yanbu‟a dan tidak semua guru paham dengan metodepembelajaran Yanbu‟a, belum ada koordinasi antar guru maupun tutor untukmenyeragamkan bacaan. 3) Efisiensi penerapan metode Yanbu‟a dalampembelajaran membaca Al-Qur‟an di SMK Darunnajah Banjarmangumemberikan kontribusi pada peserta didik, dibuktikan dengan adanya progress/peningkatan kemampuan membaca Al-Qur‟an peserta didik. Kata Kunci : Metode Yanbu‟a, Pembelajaran, Al-Qur‟an.