Prodi Akuntansi
PENGARUH PERCEIVED USEFULNESS, PERCEIVED EASE OF USE, PERCEIVED SECURITY, PERCEIVED TRUST , DAN SUBJECTIVE NORM TERHADAP MINAT PENGGUNAAN SISTEM INFORMASI AKUNTANSI BERBASIS E-COMMERCE PADA APLIKASI TIKTOK DENGAN TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL (TAM) (Studi Kasus Pada Mahasiswa Akuntansi Universitas Sains Al-Qur’an Jawa Tengah Wonosobo)
XMLTujuan dari penulisan ini adalah untuk menguji bagaimana minat penggunaan SIA berbasis e-commerce pada aplikasi TikTok di kalangan mahasiswa akuntansi Universitas Sains Al-Qur’an yang dipengaruhi oleh perceived usefulness, perceived ease of use, perceived security, perceived trust, dan subjective norm.
Jenis penelitian ini bersifat kuantitatif dan menggunakan kuesioner untuk mengumpulkan data. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa aktif prodi akuntansi Universitas Sains al-Qur’an. Sampel berjumlah 116 responden yang itentukan melalui Teknik purposive sampling. Analisis data menggunakan regresi linier berganda dengan bantuan aplikasi SPSS versi 25.
Hasil penelitian membuktikan bahwa perceived usefulness, perceived ease of use dan perceived security berpengaruh positif terhadap minat penggunaan SIA berbasis e-commerce pada aplikasi TikTok. Sedangkan perceived trust dan subjective norm tidak berpengaruh terhadap minat penggunaan SIA berbasis e- commerce pada aplikasi TikTok.
Kata Kunci : perceived usefulness, perceived ease of use, perceived security, perceived trust, subjective norm dan minat penggunaan SIA berbasis e-commerce.
Detail Information
| Item Type |
Skripsi
|
|---|---|
| Penulis |
Dina Ratih Febrianti - Personal Name
|
| Student ID |
2021100056
|
| Dosen Pembimbing |
Kurniawati Mutmainah, S.E., M.Si - - Dosen Pembimbing 1
Rizky Maulidi,S.E M.A,k - - Dosen Pembimbing 2 |
| Penguji | |
| Kode Prodi PDDIKTI |
62201
|
| Edisi |
Published
|
| Departement |
Akuntansi
|
| Kontributor | |
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | Universitas Sains Al-Qur'an : Wonosobo., 2025 |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil | |
| Copyright |
Individu Penulis
|
| Doi |







