Notice: Undefined index: item_type_code in D:\web\repo\lib\detail.inc.php on line 462
Nafingah Pengarang Dr. H. Ngarifin Shidiq, Alh, M.Pd.I Dosen Pembimbing 2 Dr. Lutfan Muntaqo, S.H., M.SI. Dosen Pembimbing 1 Dr. Rifqi Muntaqo, M.S.I. Penguji 2 Dr. H. Z. Sukawi, MA Penguji 1

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi nilai dasar kepribadian muhammadiyah dalam meningkatkan karakter kedisiplinan siswa di MI Muhammadiyah Penusupan, Kecamatan Pejawaran, Kabupaten Banjarnegara. Penelitian ini di latarbelakangi oleh urgensi penanaman karakter kedisiplinan pada siswa tingkat dasar melalui pendekatan berbasis nilai keislaman yang menjadi ciri khas pendidikan Muhammadiyah. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam dengan kepala madrasah, guru, dan siswa, serta dokumentasi. Analisis data menggunakan model reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teori yang digunakan dalam analisis adalah teori konstruktivisme sosial Vygotsky, yang menekankan pentingnya interaksi sosial, zona perkembangan proksimal, dan peran guru sebagai fasilitator dalam pembentukan pengetahuan dan karakter siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan sifat-sifat Muhammadiyah seperti tauhid murni, ibadah sesuai tuntunan Rasulullah, cinta ilmu, kedisiplinan, dan kerja sama yang baik telah diintegrasikan dalam kegiatan intrakurikuler (seperti pelajaran ISMUBA), kokurikuler (seperti tadarus pagi dan sholat dhuha berjamaah), dan ekstrakurikuler (seperti Hizbul Wathan, drumband, dan pramuka). Implementasi ini berdampak positif pada pembentukan karakter kedisiplinan siswa yang ditunjukkan melalui ketepatan waktu, ketaatan terhadap aturan, serta sikap tanggung jawab dalam berbagai kegiatan madrasah. Faktor pendukung keberhasilan antara lain keteladanan guru, dukungan orang tua, dan penanaman tata tertib yang konsisten. Sedangkan faktor penghambat meliputi latar belakang keluarga, pengaruh lingkungan luar, dan keterbatasan sarana. Penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi nilai dasar kepribadian Muhammadiyah secara menyeluruh dapat menjadi strategi efektif dalam menanamkan karakter kedisiplinan siswa. Hal ini relevan dengan pendekatan konstruktivisme sosial yang memandang karakter sebagai hasil interaksi dan pengalaman aktif di lingkungan belajar. Kata Kunci: Nilai Dasar Kepribadian Muhammadiyah, Kedisiplinan, Pendidikan Karakter, MI Muhammadiyah, Konstruktivisme Sosial