Siti Chotijah Pengarang Dr. Lilik Rochmad Nurcholisho, Lc., MA. Dosen Pembimbing 2 Dr. H. Abdul Majid, M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Dr. Robingun Suyud El-Syam, M.Pd. Penguji 1 Dr. Maurisa Zinira, S.Th.I.,M.A Penguji 2

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji problematika supervisi akademikdalam upaya meningkatkan mutu pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah (MI) yangberada di Kecamatan Mojotengah. Supervisi akademik memiliki peran strategisdalam pembinaan dan peningkatan profesionalisme guru, yang pada akhirnyaberdampak pada kualitas proses dan hasil belajar siswa. Namun, dalampelaksanaannya seringkali ditemukan berbagai kendala yang menghambatefektivitas fungsi supervisi tersebut.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknikpengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi.Informan penelitian terdiri atas pengawas madrasah, kepala madrasah, dan guru.Analisis data dilakukan secara interaktif dengan model Miles dan Huberman,melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa problematika supervisi akademik diMI Kecamatan Mojotengah mencakup kurangnya kompetensi supervisor,keterbatasan waktu pelaksanaan supervisi, serta rendahnya respons dan motivasiguru terhadap kegiatan supervisi. Selain itu, faktor eksternal seperti keterbatasananggaran dan kebijakan birokrasi juga menjadi penghambat optimalisasi supervisiakademik. Temuan ini mengindikasikan perlunya perbaikan sistem supervisiakademik yang lebih terstruktur, pelatihan bagi pengawas, serta kolaborasi yanglebih baik antara pihak madrasah dan instansi terkait guna meningkatkan mutupendidikan secara berkelanjutan. Kata kunci: supervisi akademik, mutu pendidikan, madrasah ibtidaiyah,problematika supervisi