Supriyati Pengarang Dr. H. Ngarifin Shidiq, Alh, M.Pd.I Dosen Pembimbing 1 Dr. H. Mahfudz Junaedi, M.H. Dosen Pembimbing 2 Dr. Asyhar Kholil, Lc., MA Penguji 1 Dr. Robingun Suyud El-Syam, M.Pd. Penguji 2

Latar Belakang : Salah satu hal yang sangat urgen untuk diperhatikan dalam rangkapencapaian tujuan pembelajaran adalah strategi pembelajaran. Strategi pembelajaranakan berpengaruh terhadap sikap dan respon peserta didik dalam menerima pelajaran.Dalam kegiatan pembelajaran, sebelum menentukan strategi pembelajaran perluterlebih dahulu merumuskan secara jelas tujuan pembelajaran yang ingin dicapai danmenetapkan pendekatan pembelajaran yang akan digunakan. Pendidikan akhlaktidak hanya bertujuan untuk mengajarkan tentang hal-hal yang benar dan salah sajanamun juga untuk membentuk pribadi yang memiliki akhlak mulia danberkepribadian baik. Karakter siswa yang berkualitas sangatlah penting dalammembangun generasi penerus bangsa yang cerdas, berakhlak mulia, serta mampumengatasi tantangan zaman. Oleh karena itu pengembangan strategi pembelajaranakidah akhlak yang menarik, interaktif dan aplikatif sangat diperlukan. Tujuan : Untuk mendeskripsikan tentang strategi guru, untuk mendalami praktikpembelajaran akidah akhlak, Untuk mengetahui evaluasi atau hasil pembelajaranakidah akhlak dalam membentuk karakter religious dan sosial siswa kelas VMadrasah Ibtidaiyah Ma’arif Gesing Kecamatan Garung Kabupaten WonosoboTahun Ajaran 2024/2025.Metode : Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitiankualitatif dengan analisis deskriptif. Hasil : Proses penerapan strategi pembelajaran akidah akhlak dalam membentukkarakter peserta didik kelas V MI Ma’arif Gesing, dapat ditunjukkan dengan melaluibeberapa tahap yaitu tahap permulaan (praintruksional), tahap pengajaran(intruksional) dan tahap penilaian dan tindak lanjut. Solusi lain dalam membentukkarakter peserta didik di MI Ma’arif Gesing adalah melakukan pelatihan peningkatanmutu guru melalui kualifikasi guru, pelatihan Kelompok Kerja Guru (KKG) danpelatihan workshop, memberikan layanan pendidikan yang bermutu untuk menghasilkan tamatan yang berkarakter. Penerapan strategi pembelajaran akidahakhlak dalam membentuk karakter peserta didik di MI Ma’arif Gesing menunjukkan hasil adanya peningkatan karakter religius dan social di antaranya adalah sikapkesopanan dalam berbicara sesama guru dan temannya, kejujuran dalam mengerjakansoal ulangan yang diberikan oleh gurunya, kejujuran dalam berbelanja di kantin Madrasah dan sikap kedisiplinan dalam mengikuti segala kegiatan dan aturan atautata tertib yang ada di Madrasah tersebut. Kata Kunci : Akidah Akhlak, Guru, Karakter, Religius, Strategi, Pembelajaran, Sosial