Teguh Prasetiyo Pengarang Dr. Rifqi Muntaqo, M.S.I. Dosen Pembimbing 2 Dr. H. Abdul Majid, M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Dr. Rifqi Muntaqo, M.S.I. Penguji 2 Dr. Maryono, M.Pd Penguji 1

Latar Belakang : Guru sebagai orang yang mengajar di Madrasah dianggapsebagai profesi khusus. Salah satu kemampuan yang harus dimiliki oleh seorangkepala Madrasah sebagaimana tercantum dalam Permendiknas No.13 Tahun 2007adalah kemampuan melakukan supervisi. Sebagai pemimpin Madrasah, kepalaMadrasah dituntut untuk memiliki kompetensi dalam membantu guru dalammemecahkan masalah yang berkaitan dengan pelaksanaan proses belajarmengajar. Kompetensi guru mencakup semua keterampilan yang dibutuhkanguru untuk melaksanakan tugasnya secara efektif dan akurat. Kemampuan gurudalam menguasai pembelajaran disebut kompetensi pedagogik. Kompetensipedagogik guru penting untuk diketahui karena kompetensi ini brhubungandengan pengembangan kurikulum dan proses pembelajaran yang dilaksanakan didalam kelas yang di ampu.Tujuan : Mengkaji pelaksanaan supervisi akademik, Menganalisis upaya untukmeningkatkan kompetensi pedagogkk guru melalui kegiatan Supervisi AkademikKepala Madrsah di Madrasah ibtidaiyah ma’arif Budi Luhur Kertek dan Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Ma’arif Bendosari Sapuran, Menganalisis upaya untukmengembangkan potensi peserta didik melalui peningkatan kompetensi PedagogikMetode : Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif.Hasil : Supervisi akademik di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Budiluhurdan MadrasahIbtidaiyah Ma’arif Bendosari yaitu memberikan umpan balik secara langsung kepadaguru dengan teknik penataran (Inservice Training), merekomendasikan guru mengikutipelatihan-pelatihan, kemudian tahap akhir dari kegiatan supervisi akademik adalahmembuat laporan hasil supervisi sebagai acuan perkembangan pelaksanaan supervisi danuntuk melihat peningkatan kompetensi guru yang menjadi tujuan dari pelaksanaansupervisi ini, Namun pada pelaksanaan tindak lanjut ini, rencana tindak lanjut kepalasekolah Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Budiluhurdan Madrasah Ibtidaiyah Ma’arifBendosari terhadap permasalahan-permasalahan akademik belum terlaksana denganmaksimal karena tidak adanya laporan pelatihan/forum diskusi yang di ikuti guru untukmenjawab permasalahan-permasalahan akademik yang terjadi, sehingga dapat disimpulkanbahwa tindak lanjut yang dilakukan sebagai upaya meningkatkan kompetensi pedagogikguru di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Budiluhurdan Madrasah Ibtidaiyah Ma’arifBendosari belum maksimal. Kata Kunci : Pedagogik, Supervisi, Guru, Kepala Madrasah, Akademik,Meningkatkan, Peserta Didik