<![CDATA[PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SQ3R UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA LANJUT PADA SISWA KELAS V DI MI MA’ARIF KADIPATEN SELOMERTO WONOSOBO TAHUN AJARAN 2024/2025]]>
Ika Nurhayati
Pengarang
Dr. Ahmad Khoiri, M.Pd
Dosen Pembimbing 2
Drs. H. Noor Aziz, M.Pd.
Dosen Pembimbing 1
Dr. Abdul Majid, M.Pd
Penguji 1
Firdaus, M.Pd
Penguji 2
Skripsi ini bertujuan: 1) untuk mengetahui keterampilan membaca lanjutpada siswa kelas V di MI Ma‟arif Kadipaten; 2) untuk mengetahui penerapanpembelajaran kooperatif tipe SQ3R dalam peningkatan keterampilan membacalanjut pada siswa kelas V MI Ma‟arif Kadipaten; 3) untuk mengetahuipeningkatan keterampilan membaca lanjut pada siswa kelas V di MI Ma‟arifKadipaten.Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK). MenurutKemmis & McTaggart prosedur penelitian tindakan kelas terdari dari empattahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Teknikpengumpulan data dengan menggunakan observasi, wawancara, tes dandokumentasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V di MI Ma‟arif Kadipatenyang berjumlah 16 siswa.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajarankooperatif tipe SQ3R untuk peningkatan keterampilan membaca lanjut khususnyakelas V dapat meningkat. Hal ini dapat dilihat dari nilai terendah siswa pada awalprasiklus 40 menjadi 75, nilai tertinggi siswa dari 70 menjadi 100, dan siswa yangtuntas KKM dari 4 siswa menjadi 16 atau semua siswa telah lulus KKM.Sedangkan prosentase ketuntasan siswa yaitu prasiklus 55.94%, siklus I 67.19%,dan semakin meningkat pada siklus II yaitu 87.81%. Sehingga penerapanpembelajaran kooperatif tipe SQ3R dapat meningkatkan keterampilan membacalanjut siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia.
Kata kunci: Pembelajaran Kooperatif, SQ3R, Keterampilan Membaca Lanjut