<![CDATA[IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KITAB SYARAH MUKHTASOR JIDDAN DI PPTQ AL-ASYARIYYAH KALIBEBER MOJOTENGAH WONOSOBO]]>
Sigit Ferianton
Pengarang
Dr. Asep Sunarko, M.Pd. I.
Dosen Pembimbing 1
ali imron
Dosen Pembimbing 2
Muhtar Sofwan Hidayat, M.Pd.I.
Penguji 2
Dr. H. Ngarifin Shidiq, Alh, M.Pd.I
Penguji 1
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KITABSYARAH MUKHTASOR JIDDAN DI PPTQ AL-ASYARIYAHKALIBEBER MOJOTENGAH WONOSOBOiiiSkripsi ini bertujuan untuk: 1). Untuk mengetahui konsep pembelajaran kitabmukhtasor jiddan di PPTQ Al-Asyariyyah. 2). Untuk mengetahui peranpembelajaran kitab mukhtasor jiddan dalam meningkatkan kemampuan membacakitab fathul qorib santri di PPTQ Al-Asyariyyah Kalibeber MojotengahWonosobo.Skripsi ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dimana jenispenelitiannya bersifat lapangan. Pendekatan kualitatif ini menggunakanpendekatan kuasi kualitatif. Subjek pada penelitian ini yaitu Ustadz dan santriblok salaf PPTQ AL-Asyariyah. Teknik pengumpulan data menggunakan metodeobservasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Dalam metode pengumpulaninformasi, peneliti menggunakan triangulasi data, Adapun Teknik analisis yangdigunakan adalah analisis terhadap data yang berhasil dikumpulkan olehpenelitian melalui perangkat metodologi. Dimana data diperoleh menggunakanproses analisis data sebagai berikut: 1). Reduksi data, 2). Penyajian data dan, 3).Kesimpulan atau verifikasiHasil penelitian peran pembelajaran kitab mukhtasor jiddan di blok salafPPTQ AL-Asyariyah berjalan dengan baik dan mampu meningkatkan kemampuanmembaca kitab fathul qorib. Pembelajaran kitab mukhtasor jiddan sangat berperandalam kemampuan membaca kitab fathul qorib di blok salaf. ustadz dalammengajar menggunakan metode bandongan, diskusi, dan sorogan. Sedangkandalam pelaksanaan ada tiga tahapan yaitu, tahap persiapan, tahap pelaksanaan(kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup), dan tahap akhir baik evaluasilisan atau tertulis.
Kata kunci:kitab mukhtasor jiddan, peran pembelajaran