Lukman Pengarang Drs. Agus Putranto, M.M., M.F.P. Dosen Pembimbing 1 Susanti, S.E., M.Si., Ak Dosen Pembimbing 2 Sri Hartiyah, S.E., M.Si., Akt., CA Ketua Penguji Desy Wulandari, S.E., M.Ak. Penguji 1

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi akuntabilitas dantransparansi dalam pengelolaan Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) diSMPN 3 Mojotengah, Wonosobo. Penelitian ini menggunakan pendekatankualitatif deskriptif, dengan data yang diperoleh melalui wawancara mendalam,observasi, dan dokumentasi. Fokus penelitian meliputi mekanisme penyusunanlaporan keuangan dana BOS dan indikator keberhasilan penerapan akuntabilitasserta transparansi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa mekanisme penyusunan laporankeuangan Dana BOS di SMPN 3 Mojotengah mencakup perencanaan bersama timBOS, pencatatan rinci penggunaan dana, dan pelaporan kepada Dinas Pendidikan.Implementasi akuntabilitas diwujudkan melalui pelaporan yang terperinci danevaluasi rutin, sementara transparansi diterapkan melalui publikasi laporan di papaninformasi sekolah serta melibatkan wali murid dalam proses pengawasan. Indikatorkeberhasilan meliputi tidak adanya temuan penyimpangan dalam audit,penyelesaian laporan tepat waktu, dan peningkatan fasilitas pendidikan yangdidanai BOS. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan sumber daya manusiadan pemahaman teknis terkait pelaporan keuangan. Untuk mengatasi tantangan ini,SMPN 3 Mojotengah berupaya meningkatkan sosialisasi, pelatihan, dan inovasidalam menyajikan laporan keuangan yang mudah diakses dan dipahami olehmasyarakat.Penelitian ini merekomendasikan peningkatan kapasitas pengelola danaBOS melalui pelatihan teknis dan pengembangan sistem informasi berbasis digitaluntuk mempermudah transparansi. Implementasi yang optimal dari akuntabilitasdan transparansi diharapkan dapat meningkatkan kepercayaan masyarakat terhadappengelolaan keuangan sekolah serta mendukung kualitas pendidikan yang lebihbaik. Kata Kunci : Akuntabilitas, Transparansi, Pengelolaan Dana BOS, SMP Negeri 3Mojotengah, Laporan Keuangan, Pendidikan.