Dinatun Nasyhah Pengarang Nur Farida, M.Pd.I Dosen Pembimbing 2 Dr. Robingun Suyud El Syam, M.Pd Dosen Pembimbing 1 Nasokah, M.Ag.,Alh. Penguji 2 ABDUL MAJID Penguji 1

Skripsi ini bertujuan untuk: 1) Untuk mengetahui jenis dan faktor kesulitanmembaca pemula di MIS Kertajaya II Mangunjaya Pangandaran Jawa barat; 2)Untuk mengetahui penerapan Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah yang sudahdi terapkan oleh Wali Kelas MIS Kertajaya II Pangadaran Jawa Barat; 3) Untukmengetahui faktor penghambat dan pendukung dalam penerapan strategi.Pada penulisan skripsi ini, penulis menggunakan jenis penelitian studkasus pendekatan kualitatif, dimana penelitian ini bersifat lapangan (fieldresearch). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian inimenggunakan metode pengamatan atau observasi, wawancara, dan dokumentasi.Sedangkan, dalam teknik analisis data yang dilakukan dengan tujuan untukmempermudah dalam memahami fenomena-fenomena masalah yang terjadi dandalam memberikan solusi untuk masalah yang ada, penulis menggunakan carareduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi.Dapat diketahui dari hasil penelitian ini menunjukkan terdapat 8 pesertadidik yang mengalami kesulitan membaca. Jenis-jenis kesulitan yang di alamipeserta didik yaitu peserta didik kesulitan melihat jarak jauh, kurangnya dayaingat, kesulitan mengeja, kesulitan melafalkan huruf, kurang mengenal hurufUpaya yang dilakukan guru MIS Kertajaya II Mangunjaya Pangandaran Jawabarat untuk mengatasi kesulitan membaca peserta didik yaitu denganmenggunakan Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah dengan metode penayangvideo animasi untuk membatu daya ingat peserta didik dan menggunakan masalahyang sering terjadi di kehidupan sehari-hari, selain itu menggunakan media ajarberbentuk kartu huruf untuk mengenal dan membedakan huruf-huruf, sertamenerapkan program remedial di setiap akhir semester untuk peserta didik yangtidak mencapai target belajar membaca, strategi ini sangat efektif di gunakankarena sarana prasarana yang memadai namun tidak berjalan lancar jika keadaankelas yang tidak terkondisikan. Kata Kunci: Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah