Alfiyatun Hidayah Pengarang Dr.Faisal Kamal, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Pamungkas Setiya Mulyani, M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Drs. Noor Aziz, M.pd. Penguji 2 Sri Jumini, M.Pd Penguji 1

Skripsi ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui proses penerapan metode gallerywalk pada mata Pelajaran matematika kelas 4 SD N 4 Butuh Kalikajar; 2)Mengetahui perbedaan hasil belajar siswa pada materi luas dan keliling bangundatar antara sebelum dan sesudah diterapkan metode pembelajaran gallery walkkelas 4 SD 4 Butuh Kalikajar; 3) Mengetahui peningkatan prestasi belajar siswasetelah diterapkannya metode gallery walk pada mata pelajaran matematika kelas 4SD N 4 Butuh Kalikajar.Skripsi ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dimana jenispenelitiannya bersifat pre-eksperimental dengan desain penelitian yang digunakanadalah One Group Pretest-Posttest Design, yang dimana dalam penelitian ini hanyamenggunakan 1 kelas atau 1 grup. Untuk mengumpulkan data yang diperlukan,peneliti menggunakan tes. Untuk menganalisis data, peneliti menggunakanbeberapa teknik analisis data, yaitu analisis pendahuluan dan analisis uji hipotesis.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) dengan penerapan metodepembelajaran gallery walk terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 4SD N 4 Butuh pada materi luas dan keliling bangun datar. Hal ini dibuktikan darimayoritas siswa kelas 4 SD N 4 Butuh mampu menjawab pertanyaan dengan baikdan benar. Dengan adanya metode pembelajaran gallery walk ini, siswa kelas 4dapat turut serta aktif dalam pembelajaran dan dapat memahami konsep luas dankeliling bangun datar secara lebih real, hal ini sangat menunjang siswa- siswadalam belajar materi luas dan keliling bangun datar. 2) Ada perbedaan hasil belajarpada siswa kelas 4 SD N 4 Butuh pada materi luas dan keliling bangun datar antarasebelum dan setelah diterapkannya metode pembelajaran gallery walk. Berdasarkanperhitungan analisis data hasil belajar siswa dengan menggunakan uji t, makadiperoleh hasil thitung sebesar 16,768. dengan taraf signifikansi 5% = 2,007, dandiperoleh thitung > ttabel pada taraf signifikansi 5%. Dalam hal ini, diperoleh hasilthitung > ttabel, maka H0 ditolak dan Ha diterima bahwa ada perbedaan hasil belajarsiswa kelas 4 SD N 4 Butuh pada materi luas dan keliling bangun datar sebelumdan sesudah diterapkannya metode pembelajaran gallery walk. 3) Terdapatpeningkatan prestasi belajar siswa kelas 4 SD N 4 Butuh pada materi luas dankeliling bangun datar setelah diterapkannya metode pembelajaran gallery walk. Hal ini ditunjukkan dengan pre-test dan post- test menggunakan uji gain diperoleh hasil 0,62 dan masuk dalam kategori sedang. Kata Kunci: Gallery Walk, Matematika, Prestasi Belajar