IFTI ZIYADATUR RISKA Pengarang Maryono, M.Pd Dosen Pembimbing 1 Muhtar Sofwan Hidayat, M.Pd.I Dosen Pembimbing 2 Dr. H. Noor Aziz, M.Pd. Penguji 2 muhammad saefullah,m.d.p.i Penguji 1

Skripsi ini bertujuan: 1) untuk mengetahui implementasi model ProjectBased Learning melalui pemanfaatan media barang bekas terhadap peningkatankreativtas siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV SDN Sitiharjo; 2) untukmengetahui perbedaan kreativitas antara kelas yang menerapkan dan tidakmenerapkan model Project Based Learning melalui pemanfaatan media barangbekas pada mata pelajaran IPAS kelas IV SDN Sitiharjo; 3) untuk mengetahuiapakah model Project Based Learning melalui pemanfaatan media barang bekaspada mata pelajaran IPAS dapat meningkatkan kreativitas siswa kelas IV SDNSitiharjo.Skripsi ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis penelitian quasieksperimen design dengan metode nonequivalent control group design. Sampeldalam penelitian ini yaitu siswa kelas IV SDN Sitiharjo yang terdiri dari dua kelas,kelas IV A sebagai kelas kontrol dan kelas IV B sebagai kelas eksperimen yangmasing-masing kelas berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data berupa soaltes, penilaian unjuk kerja, dan dokumentasi. Soal tes diuji coba dengan uji validitas,reliabilitas, taraf kesukaran, dan daya pembeda. Analisis data menggunakan ujinormalitas, uji homogenitas, uji t-test, dan uji N-Gain.Hasil penelitian menunjukkan: 1) implementasi model Project BasedLearning melalui pemanfaatan media barang bekas terbukti berpengaruh terhadappeningkatan kreativitas siswa kelas IV SDN Sitiharjo pada mata pelajaran IPAS.Hasil posttest pada kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata lebih tinggi darikelas kontrol, yaitu 76,04 > 69,92; 2) adanya perbedaan kreativitas antara kelaseksperimen dan kelas kontrol. Hasil uji t diperoleh ????ℎ???????????????????? sebesar 2,140 dan ????????????????????????dengan taraf signifikasi 1% sebesar 2,682 yang berarti data tidak signifikan. Padataraf signifikansi 5% sebesar 2,010 yang berarti data signifikan; 3) adanyapeningkatan kreativitas pada kelas eksperimen. Hasil uji N-Gain kelas eksperimenlebih tinggi dari kelas kontrol, yaitu 0,38 > 0,18. Selain itu, diperkuat dengan hasilpenilaian unjuk kerja kreativitas dalam membuat produk, terdapat 5 anak yangdengan kriteria kreatif dan 20 anak dengan kriteria sangat kreatif. Kata kunci: model Project Based Learning, barang bekas, kreativitas, IPAS