Dias Dwi Utami Pengarang Ahmad Khoiri, M.Pd Dosen Pembimbing 1 Bambang Sugiyanto, S.Pd.I., M.Si Dosen Pembimbing 2 Nasokah, M.Ag.,Alh. Penguji 2 Dr. Abdul Majid, M.Pd Penguji 1

Skripsi ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui bagaimana implementasi modelPjBL berbasis outdoor study untuk menumbuhkan kemandirian belajar siswa padamata pelajaran IPAS. 2) Mengetahui bagaimana tingkat kemandirian belajar siswamenggunakan model pembelajaran PjBL berbasis outdoor study pada matapelajaran IPAS. 3) Mengetahui penerapan model pembelajaran PjBL berbasisoutdoor study efektif untuk menumbuhkan kemandirian belajar siswa pada matapelajaran IPAS.Skripsi ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dimana jenispenelitiannya penelitian eksperimen menggunakan desain one group pretestposttestdesign. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi,dokumentasi, tes, dan kuesioner (angket). Populasi dalam penelitian ini adalahseluruh siswa SD Negeri 1 Tapen Banjarnegara dengan jumlah 148 siswa,sedangkan sampel dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V SD Negeri 1Tapen dengan jumlah 27 siswa. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah1) uji prasyarat, meliputi uji normalitas dan uji homogenitas, dan 2) uji hipotesis,meliputi uji t (t-Test sampel berpasangan/related) dan uji gain (N-Gain).Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Implementasi Project BasedLearning (PjBL) berbasis outdoor study pada mata pelajaran IPAS di kelas V SDNegeri 1 Tapen Banjarnegara berada dalam kategori efektivitas yang tinggi. Dapatdilihat dari hasil observasi aktivitas guru dan siswa yang diukur menggunakan skaladikotomi, diperoleh tingkat keterlaksanaan pembelajaran sebesar 91.30% yangartinya berada pada kategori efektivitas yang tinggi. 2) Terdapat peningkatankemandirian belajar siswa sesudah diberikan perlakuan menggunakan modelpembelajaran PjBL berbasis outdoor study sebesar 76.30 yang termasuk dalamkategori cukup efektif dan peningkatan sebesar 41.85 sebelum diberikan perlakuanberupa pembelajaran konvensional dengan kategori rendah. 3) Model pembelajaranProject Based Learning (PjBL) berbasis outdoor study berpengaruh secarasignifikan terhadap kemandirian belajar siswa. Dapat dilihat dari hasil analisis uji tmenggunakan aplikasi SPSS versi 29 didapatkan nilai signifikansi sebesar 0.001yang berarti bahwa nilai signifikan < 0.05. Sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Kata Kunci: Project Based Learning, Outdoor Study, Kemandirian Belajar