Mutiara Qisthina Pengarang Dr. Lilik Rochmad Nurcholisho, Lc., MA. Dosen Pembimbing 1 Rifqi Aulia Rahman, M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Dr.KH. Muchotob Hamzah, M.M Penguji 1 H. Ahmad Zuhdi, M.Ag Penguji 2

Kelompok usia pra Aqil Baligh sangat penting untuk dipersiapkan melaluipendidikan (baik di dalam maupun di luar sekolah), karena mereka akan memasukimasa pubertas dan akan mempunyai banyak tugas dan tanggung jawab sebagai umatIslam yang taat dan hamba Allah yang taat. Tujuan dari penelitian ini adalah untukmengetahui bagaimana teknik yang digunakan dalam mengajar siswa usia sekolahdasar di Aqil Baligh, bagaiman pendekatan atau rencana yang digunakan oleh parapendidik dalam memberikan pendidikan Aqil Baligh kepada siswa usia sekolah dasar.Kemudian mengetahui kelebihan dan kekurangan metode pendidikan Aqil Balighserta pentingnya pengajaran Aqil Baligh bagi anak di sekolah dasar.Saya melakukan penelitian lapangan dengan menggunakan penelitiankualitatif deskriptif untuk penelitian ini. Metodologi penelitian kualitatif sendiribertujuan untuk memahami proses sosial dari sudut pandang partisipan. Guru, siswa,dan kepala madrasah menjadi subjek penelitian ini. Proses pengumpulan informasisecara metodis dari catatan lapangan, wawancara, dan dokumentasi dikenal sebagaiteknik analisis data.. Peneliti sampai pada kesimpulan bahwa MI Ma'arif Kaliangettelah berhasil menerapkan strategi penyelenggaraan pendidikan Aqil Baligh. Tujuandari strategi ini adalah untuk mengajarkan anak-anak untuk memperhatikanlingkungan sekitar dan diri mereka sendiri.Untuk membantu anak-anak memahami masa pubertas dan tanggung jawabyang menyertainya, guru sangatlah penting. Guru membantu siswa memahami kontenpendidikan Aqil Baligh dengan menggunakan bahasa sederhana dan teknikpengajaran yang menarik seperti bermain atau bernyanyi. Dorongan dan dukungankepala madrasah sangat membantu para guru dalam memberikan bahan ajar AqilBaligh. Kesalahpahaman dalam penyampaian konten dapat dikurangi dengan insentif,diskusi yang bijaksana, dan kerja tim yang sangat baik, serta pengarahan mingguan.Pendidikan Aqil Baligh di MI Ma'arif Kalianget mempunyai banyak manfaat. Siswamampu menjaga diri dan orang lain, memahami konsep masa puber, lebih pekaterhadap lingkungan sekitar, mengetahui garis pemisah antara murid laki-laki danperempuan, serta paham betul akan kewajiban dan pantangan menjadi muslim setelahbaligh. Kata Kunci: Aqil Baligh, Pendekatan Pendidikan, MI Ma’arif Kalianget