Ahmad Jatmiko Pengarang Nasokah, M.Ag.,Alh. Dosen Pembimbing 1 Rifqi Aulia Rahman, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Dr.KH. Muchotob Hamzah, M.M Penguji 1 H. Ahmad Zuhdi, M.Ag Penguji 2

Skripsi ini bertujuan untuk: 1) untuk mengetahui penerapan pembelajaranberdiferensiasi dalam meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPAS;2) untuk mengetahui perubahan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPASdengan menggunakan pembelajaran berdiferensiasi; 3) untuk mengetahui tingkathasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS dengan menggunakan pembelajaranberdiferensiasi.Skripsi ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK) yangdilakukan secara kolaboratif antara peneliti, guru dan siswa kelas IV SD N 1Wonosari. Penelitian ini dilaksankan di SD N1 Wonosari Wonosobo, tahun ajaransemester genap 2023/2024. Teknik pengumpulan data menggunakan metodeobservasi, tes yang meliputi pre test dan post test, dan dokumentasi. Untuk teknikanalisis data yang digunakan yakni analisis data kualitatif dan kuantitatif, datakualitatif berisi pernyataan-pernyataan penjelasan yang diambil dari penelitianterhadap pembelajaran yang telah dilakukan, data kuantitatif berisi angka-angkayang diambil dari hasil evaluasi setelah pembelajaran pembelajaran diolah denganmetode deskriptif presentase.Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Penerapan pembelajaranberdiferensiasi dalam meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPASkelas IV SD N 1 Wonosari yakni, diterapkan dengan menggunakan dua siklussesuai dengan metode penelitian yang digunakan yakni penelitian tindakan kelasdan dengan langkah pembelajaran berdiferensiasi; 2) Perubahan hasil belajarsetelah penerapan pembelajaran berdiferensiasi meliputi tercipta suasana yangbaru, pertumbuhan atau perkembangan yang merata bagi semua siswa,pembelajaran melibatkan siswa 3) Tingkat hasil belajar siswa setelah penerapanstrategi berdiferensiasi mendapatkan hasil meningkat secara signifikan dari prasiklus sampai dengan siklus 2. Kata kunci: Diferensiasi, Peningkatan, Hasil Belajar