M Abdul Qodir Al Judiyyi Pengarang Drs. Ali Imron, M.Ag Dosen Pembimbing 2 Dr. Robingun Suyud El Syam, M.Pd Dosen Pembimbing 1 Mukromin,alh.,M.Ag Penguji 1 Rifqi Aulia Rahman, M.Pd.I Penguji 2

Pendididkan Merupakan suatu prosesanak didik berlangsung terus sampaianak didik mencapai pribadi yang dewasa. Melalui proses Pendidikan, suatubangsa berusaha untuk mencapai kemajuan-kemajuan dalam berbagai bidangkehidupannya, baik dalam bidang ekonomi, sosial, politik, ilmu pengetahuan,teknologi dan dalam bidang-bidang kehidupan budaya lainnya. Mata pelajaranBahasa arab merupakan salah satu mata pelajaran yang terdapat pada lembagapendidikan agama mulai dari sekolah dasar sampai perguruan tinggi yang isinyamencakup mata pelajran menyimak, berbicara, membaca dan menulis. Pondokpesantren Tahfidzul Qur‟an Al-Asy‟ariyyah Kalibeber Wonosobo Merupakanpondok tradisional semi modern. Pembelajaran model pesantren tradisionalsampai saat ini masih dipertahankan, pembelajaran imla’ masih menggunakanmetode yang monoton yaitu guru mebacakan dan murid menulis apa yang dibacakan guru tanpa buku pegangan. peneliti menggunakan untuk meneliti padakondisi objek yang alamiah (sebagai lawannya adalah eksperimen) dimanapeneliti adalah sebagai instrumen kunci.Dengan demikian, peneliti melakukanperencanaan dan perancangan dengan melakukan langkah-langkah diantaranyasebagai berikut, penelitian lapangan yaitu enis penelitian yang akan dilakukanpada penelitian ini yaitu dilihat dari segi objek penelitian, penelitian kuantitatifadalah penelitian yang menggunakan angka dalam penyajian data dan analisisyang menggunakan uji statistik dan penelitian eksperimen merupakan cara praktisuntuk mempelajari sesuatu dengan mengubah-ubah kondisi dan mengamatipengaruhnya terhadap hal lainnya. Pembelajaran menggunakan metode Imla‟untuk menulis bahasa Arab dapat meningkatkan kemampuan santri dalamMaharah Al-Kitabah santri kelas VII SMP PPTQ AL-Asyariyyah KalibeberWonosobo. Peningkatan belajar santri adalah hasil adanya motivasi semangatsantri yang tinggi dan memiliki kemauan belajar menulis bahasa Arabmenggunakan metode Imla‟ dan berpedoman menggunakan buku HayyaNata‟allamun Imla‟. Pemikiran santri yang kritis untuk lebih memahami caramenyambung huruf menjadi kata dan dibuah menjadi kalimat adalah faktorterpenting yang menjadi target dalam penelitian ini. Jika dapat dilihat dariindikator pembelajaran bahasa Arab metode imla‟ ini, mendapatkan predikatberhasil. Jumlah rata-rata nilai yang di peroleh terus mengalami peningkatan. Kata Kunci: Imla‟, Maharah Kitabah