Erika Hartati Pengarang Rifqi Aulia Rahman, M.Pd.I Dosen Pembimbing 2 Dr. H. Abdul Majid, M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Hidayatu munawaroh, M.Pd. Penguji 2 Dr. Moh Sakir., M.Pd.I Penguji 1

Skripsi ini bertujuan untuk: 1) mengetahui konsep Kurikulum Merdekadalam Pendidikan Agama Islam untuk anak berkebutuhan khusus di SMPLBYPAB Baramas Klampok Banjarnegara; 2) mengetahui Implementasi KurikulumMerdeka dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Anak BerkebutuhanKhusus di SMPLB YPAB Baramas Klampok Banjarnegara; 3) mengetahui faktorpendukung dan penghambat dalam Implementasi Kurikulum Merdeka dalamPembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Anak Berkebutuhan Khusus diSMPLB Baramas Klampok Banjarnegara.Metode yang digunakan dalam skripsi ini adalah kualitatif deskriptif.Sumber data didapatkan melalui penelitian langsung di lapangan dengan desainpenelitian berupa studi deskripsi. Teknik pengumpulan data yang digunakanberupa observasi, wawancara serta dokumentasi. Subjek dalam penelitian iniadalah kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, waka kurikulum, gurukelas serta siswa SMPLB YPAB Baramas Klampok Banjarnegara. Teknik analisisdata yang peneliti gunakan adalah dengan mengumpulkan data, mereduksi dataserta penarikan kesimpulan.Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa konsep Kurikulum Merdekayang ada di SMPLB YPAB Baramas Klampok Banjarnegara sudah sesuai denganketentuan pemerintah. Akan tetapi, dalam implementasinya mengalami modifikasidalam beberapa hal yakni Capaian Pembelajaran, metode dan mediapembelajaran, serta Asesmen yang disesuaikan dengan kondisi peserta didik. Adabeberapa faktor pendukung dan penghambat yang harus dikaji kembali gunameningkatkan Implementasi Kurikulum Merdeka menjadi lebih baik. Kata kunci: Kurikulum Merdeka, Pendidikan Agama Islam, AnakBerkebutuhan Khusus