Prodi Pendidikan Agama Islam
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAMDALAM PENGEMBANGAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA DI SMP N 2 KLEDUNG TEMANGGUNG
- Bagikan:
Skripsi ini bertujuan untuk: 1) untuk mengetahui pengembangankecerdasan emosional siswa di SMP Negeri 2 Kledung; 2) untuk mengetahuiimplementasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam pengembangankecerdasan emosional siswa di SMP Negeri 2 Kledung; 3) untuk mengetahuifaktor-faktor pendukung dan penghambat dalam pengembangan kecerdasanemosional siswa di SMP Negeri 2 Kledung.Skripsi ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenispenelitiannya bersifat lapangan. Teknik pengumpulan data menggunakan metodeobservasi, wawancara, dan dokumentasi. Kemudian, sumber data diperoleh darisumber data primer dan sumber data sekunder (buku-buku pendidikan agamaislam, referensi yang berkaitan dengan kecerdasan emosional, skripsi terdahulu,jurnal, dan situs internet). Selain itu, sumber data juga diperoleh dari subjekpenelitian yaitu guru mata pelajaran PAI, guru Bimbingan Konseling dan siswakelas VIII di SMP Negeri 2 Kledung yang berjumlah 10 siswa. Adapun teknikanalisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif yang terdiri daritiga komponen analisis, yaitu reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan akhir.Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Pengembangan kecerdasanemosional siswa di SMP Negeri 2 Kledung sudah cukup baik, walaupun masihada kendala yang sering terjadi yaitu masih ada siswa yang belum mampu untukmengendalikan emosi. Maka dari diperlukan adanya motivasi dan kerjasamaantara orang tua dan guru agar kecerdasan emosional siswa dapat dikembangkandengan baik; 2) Dalam implementasinya dilakukan melalui dua cara yaitu melaluikegiatan intrakulikuler menggunakan 3 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaandan juga evaluasi. Dan kegiatan ekstrakulikuler seperti menerapkan pembiasaan5S (senyum, salam, sapa, sopan, santun), menanamkan solidaritas, pembiasaankegiatan keagamaan; 3) Dalam implementasi pembelajaran Pendidikan AgamaIslam dalam pengembangan kecerdasan emosional siswa terdapat faktorpendukung dan juga faktor penghambatnya, diantara faktor pendukungnya yaitupihak sekolah yang berperan baik, terjalinnya hubungan yang baik antara guruPAI dan guru-guru lain dan adanya sarana prasarana yang memadai, sedangkanfaktor penghambatnya yaitu, latar belakang siswa yang berbeda, pengaruh darilingkungan dan pergaulan serta pengaruh internet yang tidak digunakan denganbaik.Kata
Kunci: Implementasi, Pendidikan Agama Islam, Kecerdasan Emosional
Detail Information
| Item Type |
Skripsi
|
|---|---|
| Penulis |
Adella Vidya Nanda - Personal Name
|
| Student ID |
2020010190
|
| Dosen Pembimbing | |
| Penguji | |
| Kode Prodi PDDIKTI |
86208
|
| Edisi |
Published
|
| Departement |
Pendidikan Agama Islam
|
| Kontributor | |
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | Universitas Sains Al-Qur'an : Wonosobo., 2024 |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil | |
| Copyright |
Individu Penulis
|
| Doi |