Arina Manasikana Pengarang Drs. Noor Aziz, M.pd. Dosen Pembimbing 1 Pamungkas Stiya Mulyani, S.Pd., M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Hidayatu munawaroh, M.Pd. Penguji 2 Asep Sunarko, M.Pd.I Penguji 1

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan dengan menggunakan metode pembelajaran eksplorasi dan ekspositori dan untuk mengetahui manakah critical thinking siswa yang lebih tinggi antara critical thinking siswa dengan menggunakan metode eksplorasi dan ekspositori dan Model pembelajaran konvensional. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, menggunakan penelitian eksperimen one-group, yaitu eksperimen yang dikenakan pada satu kelompok saja tanpa kelompok pembanding menggunakan pretest dan postest. Populasi dan sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas VIII F yang berjumlah 19 siswa dikenakan pretest dan diakhir dikenakan posstest. Kemudian hasilnya diolah, dianalisis, dengan menggunakan uji t-test dan uji gain untuk mengetahui perbedaan dan peningkatan antara dua metode tersebut. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Critical thinking siswa kelas VIII SMP Al Madina Wonosobo setelah menggunakan metode eksplorasi dan ekspositori lebih baik, Terbukti dari rata-rata nilai pretest yaitu 76,58 dan nilai rata-rata posttest adalah 89,74. 2) Keefektifan dalam penggunaan metode eksplorasi dan ekspositori pada kelas VIII SMP Al Madina Wonosobo baik, terbukti dari hasil uji gain kelas eksperimen 0,56 (sedang). 3) metode eksplorasi dan ekspositori di SMP Al Madina Wonosobo dapat meningkatkan critical thinkink siswa kelas VIII. Terbukti dari = 6,853 dan = 2,100 untuk dan 2,878 untuk dengan df n-2=38, karena maka diterima bahwa dengan adanya metode pembelajaran eksplorasi dan ekspositori dapat meningkatkan critical thinking siswa kelas VIII di SMP Al Madina Wonosobo. Kata Kunci: Metode pembelajaran, eksplorasi dan ekspositori, critical thiking siswa