MUHAMMAD ATHIEF ALIY Pengarang Darul Muntaha, M.Pd Dosen Pembimbing 2 Firdaus, M.Pd Dosen Pembimbing 1 Hidayatu munawaroh, M.Pd. Penguji 2 Dr. Ahmad Khoiri,M.Pd Penguji 1

Skripsi ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui perbedaan hasil belajar antara siswa kelas eksperimen dengan siswa kelas kontrol pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTs Ma’arif Garung Wonosobo. 2) Mengetahui peningkatan hasil belajar pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dengan menggunakan metode pembelajaran timeline pada siswa kelas kelas VIII di MTs Ma’arif Garung Wonosobo. Skripsi ini menggunakan penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain non-equivalent control group. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII MTs Ma’arif Garung Wonosobo tahun pelajaran 2023/2024 yang terbagi dalam 2 kelas dengan keseluruhan siswa 62 anak. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII A yang berjumlah 31 anak sebagai kelompok eksperimen dengan penerapan metode timeline dan siswa kelas VIII B yang berjumlah 31 anak sebagai kelompok kontrol dengan metode ceramah. Tehnik pengumpulan data pada penelitian ini dengan menggunkan tes, observasi dan dokumentasi. Hasil belajar secara kognitif dapat diukur menggunakan tes pilihan ganda dalam bentuk pretest dan posttest. Tes hasil belajar siswa setelah diberikan tindakan kemudian dianalisis secara statistik untuk melakukan hipotesis, dari hasil penelitian yang dilakukan, menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara hasil belajar kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Hal ini terbukti dari hasil analisis data posttest kedua kelas. Nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 76,77 dan kelas kontrol sebesar 58,06. Pada hasil uji independent sample t-test diperoleh perhitungan ????hitung = 5,760 dan ????tabel = 1,670 sehingga ????hitung > ????tabel sesuai dengan kriteria, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Hasil perhitungan uji N-gain menunjukkan nilai rata-rata N-gain skor kelas eksperimen sebesar 0,5421 termasuk dalam kategori “Sedang”. Sedangkan rata-rata N-gain skor kelas kontrol sebesar 0,2105 termasuk dalam kategori “Rendah”. Dari hasil penelitian ini dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar SKI dengan menerapkan metode timeline di kelas VIII MTs Ma’arif Garung Wonosobo. Kata kunci: Metode Timeline, Hasil Belajar, Sejarah Kebudayan Islam