Dewi Latif Arafah Pengarang Drs. Noor Aziz, M.pd. Dosen Pembimbing 1 Pamungkas Stiya Mulyani, S.Pd., M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Hidayatu munawaroh, M.Pd. Penguji 2 Asep Sunarko, M.Pd.I Penguji 1

Skripsi ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui penerapan media pembelajaran cergam kelas X di SMK Taman Siswa Banjarnegara. 2) Mengetahui ada tidaknya pengaruh media cergam untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas X di SMK Taman Siswa Banjarnegara. 3) Mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa kelas X di SMK Taman Siswa Banjarnegara. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif metode quasi eksperimen non equivalent control group design yang merupakan salah satu bentuk dari true experimental design. Hal ini merupakan desain yang membandingkan tes pengumpulan data dengan melakukan observasi, tes, angket, dan dokumentasi. Di sini peneliti memberikan perlakuan yang berbeda pada kelas eksperimen dan kelas control. Pola penelitian ini, peneliti memberikan tes formatif pretest dan postest pada siswa. Setelah adanya penelitian maka data yang didapat akan di uji coba instrument dengan menggunakan uji validitas, reabilitas, uji daya pembeda, dan uji tingkat kesukaran. Proses pengujian tes dan angket menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji t dan uji Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) penerapan media pembelajaran cergam PAI pada materi tokoh ulama penyebar islam di Indonesia untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas X di SMK Taman Siswa Banjarnegara dapat menunjukkan bahwa dalam meningkatnya motivasi belajar siswa. 2) Terdapat peningkatan hasil belajar yang cukup signifikan pada kelas eksperimen dan kontrol sebelum dan sesudah diberi perlakuan. Menggunakan uji N-Gain diperoleh nilai hasil belajar siswa di kelas eksperimen dengan rata-rata N-Gain score sebesar 75,73 (sedang) dan memiliki kriteria N-Gain sebesar 0,75 (cukup efektif). Sedangkan di kelas kontrol, hasil analisis N-Gain hasil peserta didik dengan rata-rata 25,92 atau (rendah) dan memiliki nilai kriteria N-Gain sebesar, 0,25 (tidak efektif). 3) peningkatan motivasi belajar siswa cukup signifikan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol sebelum dn sesudah diberi perlakuan. Menggunakan uji N-Gain score diperoleh hasil peningkatan motivasi belajar siswa kelas eksperimen dengan rata-rata score sebesar73,21 (sedang) dan memiliki kriteria N-Gain sebesar 0,73 (cukup efektif). Sedangkan di kelas kontrol, hasil analisis N-Gain motivasi belajar siswadengan rata-rata 36,56 (rendah) dan memiliki kriteria N-Gain sebesar 0,36 (tidak efektif). Maka dapat dikatakan media pembelajaran cergam dalam PAI cukup efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada materi tokoh ulama penyebar islam di Indonesia dibandingkan dengan pembelajaran konvesional. Kata Kunci: Cergam, PAI, Motivasi Belajar