Defi Niken Sari Pengarang Dr. Abdul Majid, M.Pd Dosen Pembimbing 1 Fatiatun, S. Si., M.Sc. Dosen Pembimbing 2 Dr. Robingun, M.Pd Penguji 1 Muhtar Sofwan Hidayat, M.Pd.I. Penguji 2

Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur‟an Jawa Tengah di Wonosobo, 2024. Skripsi ini bertujuan untuk: 1) untuk mengetahui konsep bahan ajar kurikulum merdeka berbasis teknologi dalam pembelajaran PAI di SMK N 2 Wonosobo Kabupaten Wonosobo; 2) untuk mengetahui bagaimana penerapan bahan ajar kurikulum merdeka berbasis teknologi dalam pembelajaran PAI di SMK N 2 Wonosobo Kabupaten Wonosobo; 3) untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat bahan ajar kurikulum merdeka berbasis teknologi dalam pembelajaran PAI di SMK N 2 Wonosobo Kabupaten Wonosobo. Skripsi ini menggunakan penelitian kualitatif dimana jenis penelitiannya bersifat deskriptif lapangan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu meliputi observasi partisipan, wawancara mendalam dan dokumentasi. Kemudian, sumber data diperoleh dari sumber data primer dan data sekunder (hasil wawancara langsung dengan subjek penelitian serta dokumentasi berupa foto, data-data, dan lain sebagainya). Adapun teknik analisis yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.. Adapun hasil penelitian menghasilkan kesimpulan sebagai berikut : 1) Ide bahan ajar kurikulum merdeka berbasis teknologi pada pembelajaran PAI di SMK Negeri 2 Wonosobo kabupaten Wonosobo merupakan salah satu temuan penelitian terkini. Penggunaan sumber daya pengajaran kurikuler otonom berbasis teknologi dianggap diperbolehkan karena dapat meningkatkan keterampilan dan kapasitas belajar siswa. 2) Di SMK Negeri 2 Wonosobo Kabupaten Wonosobo pemanfaatan bahan ajar kurikulum otonom berbasis teknologi melibatkan persiapan melalui IHC In House Training. 3) Prasarana dan fasilitas yang disediakan sekolah, serta ketersediaan sumber daya pembelajaran dan akses digital, merupakan unsur pendukung. Di sisi lain, motivasi dan sikap mahasiswa serta kurangnya sumber daya manusia yang memiliki pengetahuan khusus menjadi faktor penghambatnya. Kata Kunci : Kurikulum Merdeka, Berbasis Teknologi, Pembelajaran