Isnaini Pengarang Muhtar Sofwan Hidayat, M.Pd Dosen Pembimbing 2 maryono Dosen Pembimbing 1 Sri Jumini, S. Pd., M. Pd. Penguji 1 Drs. H. Noor Aziz, M.Pd. Penguji 2

Skripsi ini bertujuan untuk: 1) untuk mengetahui perbedaan penggunaan media audio visual berbasis video dengan pembalajaran konvensional; 2) untuk mengetahui peningkatan pemahaman siswa kelas VII pada mata pelajaran PAI setelah menggunakan media video. Skripsi ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitaif dengan jenis penelitiannya true experiment. Dikatakan true experimental karena dalam desain ini peneliti dapat mengontrol semua variabel yang mempengaruhi jalannya eksperimen. Ciri utama dari true experimental design adalah sampel yang digunakan untuk kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol diambil secara random dari populasi tertentu. Jadi cirinya adalah adanya kelompok kontrol dan sampel dipilih secara random. Penelitian eksperimen dilakukan pada kelas VII E sebagai kelas eksperimen dan kelas VII C sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, tes, dan dokumentasi. Pengumpulan data yang digunakan dalam tes dengan memberikan soal pretes dan potes kepada responden. Dalam penelitian kuantitatif, analisis data merupakan kegiatan setelah data dari seluruh responden atau sumber data lain terkumpul. Kegiatan dalam analisis adalah mengelompokkan data berdasarkan variabel dan jenis responden, metabulasi data berdasarkan variabel dari seluruh responden, menyajikan data tiap variabel yang diteliti, melakukan perhitungan untuk menjawab rumusan masalah, dan melakukan perhitungan untuk menjawab rumusan masalah, dan melakukan perhitungan untuk menguji hipotesis yang telah diajukan. Uji hipotesis menggunakan pengujian uji t dan uji gain. Uji t digunakan untuk mengetahui perbedaan antara pembelajaran dengan media video dengan pembelajaran konvesional. Sedangkan uji gain digunakan untuk mengetahui peningkatan pemahaman siswa setelah melakukan pembelajaran dengan media video. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) adanya perbedaan antara kelas yang menggunakan video pmbelajaran dengan kelas yang melakukan pembelajaran konvensional yang diperoleh thitung lebih besar dari ttabel baik pada taraf 5% atau 1%. (4,5783 > 2,006; 4,5783 > 2,676); 2) adanya peningkatan siswa dalam memahami pembelajaran menggunakan video pembelajaran karena dengan analisis uji gain diperoleh kelas eksperimen dengan nilai 0,558 dengan kategori sedang. Kata Kunci : media video, pemahaman siswa, Pendidikan Agama Islam