Najwa Hilya Auliya Pengarang Drs. Ali Imron, M.Ag Dosen Pembimbing 2 Fatkhurrohman, M.Pd Dosen Pembimbing 1 Dr. Sri Haryanto, M.Pd.I Penguji 1 Nasokha, M.Ag., Alh Penguji 2

Skripsi ini bertujuan untuk: 1) Untuk mengetahui upaya guru fiqih dalammelakukan pembinaan praktek ibadah shalat siswa kelas VII MTsN 1 Wonosobo.2) Untuk mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat dalam pembinaanpraktek ibadah shalat pada siswa kelas VII MTsN 1 Wonosobo. 3) Untukmengetahui kemampuan praktek ibadah shalat siswa kelas VII MTsN 1Wonosobo.Skripsi ini menggunakan metode kualitatif lapangan dengan metodedeskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, dokumentasi dan wawancara. Kemudian sumber data diperoleh dari subjekpenelitian yaitu Kepala Sekolah, Guru Fiqih dan siswa kelas VII. Data yangterkumpul kemudian dianalisis dengan analisis model interaktif yang meliputireduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan serta verifikasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Upaya guru Fiqih di MTsN 1Wonosobo dalam membina praktek ibadah shalat siswa kelas VII sangatkomprehensif dan mencakup berbagai aspek yang mendukung pembelajaran.Bimbingan langsung, penggunaan media pembelajaran, kegiatan ekstrakurikuler,pendekatan personal, dan koordinasi dengan orang tua semuanya berkontribusipada peningkatan kemampuan praktek shalat siswa. Namun, tantangan tetap ada, terutama dalam menjaga konsistensi praktek ibadah di luar jam sekolah. Untukmengatasi ini, upaya yang lebih terfokus pada meningkatkan dukungan orang tuadan pemantauan praktek ibadah di rumah mungkin diperlukan. Denganpendekatan yang terstruktur dan kerjasama yang baik antara guru, siswa, danorang tua, kemampuan praktek ibadah shalat siswa dapat terus ditingkatkan secarasignifikan. 2) Adapun faktor pendukung pembinaan praktek ibadah shalat diMTsN 1 Wonosobo yaitu bimbingan langsung, penggunaan media pembelajaran, kegiatan ekstrakurikuler, dan dukungan dari kepala sekolah menjadi yang kuatdalam meningkatkan kemampuan siswa. Adapun faktor penghambatnya yaitudalam menjaga konsistensi praktek di luar sekolah, kurangnya dukungan orangtua, keterbatasan waktu, akses teknologi, serta motivasi dan kedisiplinan siswaadalah faktor-faktor penghambat yang perlu diatasi. 3)Kemampuan praktek ibadahshalat siswa kelas VII di MTsN 1 Wonosobo secara umum menunjukkanperkembangan yang positif. Siswa telah mampu melaksanakan gerakan danbacaan shalat dengan benar dan memahami teori di baliknya. Kedisiplinan danmotivasi siswa dalam melaksanakan shalat di sekolah cukup baik, namun masihperlu ditingkatkan, terutama dalam menjaga konsistensi di luar lingkungansekolah. Kata kunci: Peran Guru Fiqih, Praktek Ibadah Shalat, Siswa