Tika Devi Aprilia Pengarang Dr. Sri Haryanto, M.Pd.I Dosen Pembimbing 1 Muhtar Sofwan Hidayat, M.Pd.I Dosen Pembimbing 2 Drs. Noor Aziz, M.pd. Penguji 2 Drs. H. Nasokah, M.Ag.,Alh. Penguji 1

Kehidupan tidak terlepas dengan peran bahasa. Berbahasa yang baik dan benar merupakan hal yang penting dalam berinteraksi terhadap sesama. Penggunaan bahasa yang baik menunjukan jati diri masyarakat yang baik. Ada beberapa aspek kemampuan berbahasa, pertama menyimak, kedua berbicara, ketiga membaca, dan keempat menulis. Dalam berbahasa yang baik dan benar kita bisa berbagi cerita kepada sesama dengan nyaman. Adanya permasalahan yang dihadapi di MI Ma’arif Karangluhur adalah kurangnya kemampuan bercerita siswa kelas 3 pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Dalam pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan bercerita seorang siswa bisa dapat diperhatikan dalam pemilihan model pembelajaran oleh guru.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh penerapan model nondirective learning untuk meningkatkan kemampuan bercerita padamata pelajaran Bahasa Indonesia kelas 3 MI Ma’arif Karangluhur Kertek Wonosobo. Penelitian ini termasuk jenis penelitian pre-eksperimen one group, dengan uji validitas menggunakan validitas konstruk yaitu expert judgment. Teknik pengumpulan data yang dipakai adalah observasi sehingga instrument yang dipakai adalah lembar observasi. Teknik analisis data atau hipotesisnya menggunakan paired simple test dengan analisis datanya menggunakan deskriptif kuantitatif.Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran nondirective learning terhadap kemampuan bercerita siswa kelas 3 di MI Ma’arif Karangluhur Kertek Wonosobo tahun pelajaran 2020-2021. Dapat kita lihat dari perhitungan menggunakan paired simple test yang menunjukkan bahwa ada peningkatan rata-rata dari kelas pretest ke posttestnya. Untuk nilai rata-rata prertest adalah 52,2 sedangkan rata-rata nilai posttest adalah 81. Dan dapat kita lihat pada hasil perhitungan Sig (2 tailed) menunjukkan hasil 0,000 sehingga didalam ketentuan jika sig (2 tailed) < 0,05 bermakna bahwa terdapat peningkatan menggunakan model pembelajaran nondirective learning terhadap kemampuan bercerita siswa kelas 3 di MI Ma’arif Karangluhur Kertek Wonosobo Tahun Pelajaran 2020-2021. Dengan demikian model nondirective learning untuk meningkatkan kemamuan bercerita siswa ini layak digunakan sebagai model pembelajaran guru dalam kegiatan belajar mengajar. Kata kunci: nondirective learning, kemampuan, bercerita