Makrifatul Khasanah Pengarang Sri Jumini,M.Pd Dosen Pembimbing 1 Nugroho Prasetya Adi, M. Pd Dosen Pembimbing 1 Dr. Ahmad Khoiri,M.Pd Penguji 2 Nasokha, M.Ag., Alh Penguji 1

Skripsi ini bertujuan untuk: 1) untuk mengetahui penerapan modelpembelajaran MASTER dengan metode diskusi dalam meningkatkan pemahamankonsep dan keterampilan generik sains siswa pada mata pelajaran fisika; 2) untukmengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran MASTER dengan metodediskusi dalam meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan generik sainssiswa pada mata pelajaran fisika; 3) untuk mengetahui seberapa besar peningkatanpemahaman konsep fisika dan keterampilan generik sains siswa setelahmenggunakan model pembelajaran MASTER dengan metode diskusi.Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metodepenelitian eksperimen. Penelitian ini menggunakan desain quasi experimenmenggunakan the one group pretest-posttest design. Pemilihan sampel dalampenelitian ini menggunakan Nonprobability sampling dengan sampel total ataujenuh, karena jumlah populasi relatif kecil kurang dari 30 orang dengan jumlah18 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes (pretest dan posttest bentukpilihan ganda) dan observasi. Soal untuk pretest dan posttest diuji cobamenggunakan Uji Validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesukaran, dan Daya Pembeda.Proses pengujian tes menggunakan Uji Normalitas, Uji Homogenitas, Uji T-Test,Uji Wilcoxon Paired Test, dan Uji N-Gain.1) hasil dari penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatanpemahaman konsep dan keterampilan generik sains siswa saat menggunakanmodel pembelajaran MASTER dengan metode diskusi. 2) hasil dari uji statistikvariabel pemahaman konsep thitung 0,015 yang berarti nilainya dibawah 0,05 (thitung< ttabel) Ho ditolak atau terdapat pengaruh, sedangkan pada variabel keterampilangenerik sains harga thitung lebih kecil dari ttabel, (-9,47437 < -2,1098) Ho diterimadan Ha ditolak sehingga terdapat pengaruh. 3) hasil Uji N-Gain variabelpemahaman konsep yakni 0,18 dan variabel keterampilan generik sains 0,7.Penelitian menyimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran MASTERdengan metode diskusi lebih tinggi dalam meningkatkan keterampilan generiksains dari pada pemahaman konsep fisika siswa kelas VIII di Mts Raudlotul Falahtahun ajaran 2022/2023. Kata kunci: Pembelajaran MASTER, Metode Diskusi, Pemahaman Konsep,Keterampilan Generik Sains, Mata Pelajaran Fisika