Mutiah Pengarang Dr. Sri Haryanto, M.Pd.I Dosen Pembimbing 1 Firdaus, M.Pd Dosen Pembimbing 2 Fatkhurrohman, S.Ag.,M.Pd Penguji 1 Dr. Ahmad Khoiri,M.Pd Penguji 2

Wabah corona atau Covid-19 yang terjadi sejak tahun 2019 berdampakpada psikologi dan tingkah laku manusia, termasuk sistem pendidikan diIndonesia, yang sifatnya lebih luas dalam rentang waktu yang tidak sebentar. Padamasa ini guru dan anak didik harus beradaptasi dengan sistem pembelajarandaring dan luring dalam melaksanakan proses pembelajaran.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak pandemicovid-19 terhadap perkembangan kognitif anak usia dini khususnya di Pos PAUDArga Puspita Tlogodalem, Kecamatan Kertek Kabupaten Wonosobo TahunPelajaran 2021/2022. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif.Subjek penelitian kepala sekolah, guru, wali murid, dan peserta didik Pos PAUDArga Puspita Tlogodalem, Kecamatan Kertek Kabupaten Wonosobo. Datadikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dandokumentasi. Analisis data menggunakan triangulasi model Miles dan Hiberman.Hasil menunjukkan perkembangan kognitif anak siswa Pos PAUD ArgaPuspita Tlogodalem, Kecamatan Kertek Kabupaten Wonosobo selama mengikutipembelajaran daring pada masa pandemi covid-19 dalam aspek kognitif termasukdalam kategori Berkembang sesuai harapan, mulai berkembang dan belummuncul. Sedangkan perkembangan kognitif anak dalam pembelajaran luring dimasa pandemi covid-19 termasuk dalam kategori berkembang sangat baik danberkembang sesuai harapan. Pencapaian perkembangan kognitif siswa Pos PAUDArga Puspita Tlogodalem, Kecamatan Kertek Kabupaten Wonosobo dikarenakanguru Pos PAUD Arga Puspita Tlogodalem, Kecamatan Kertek KabupatenWonosobo selalu berusaha memberikan materi pembelajaran atau tugas yangberisikan upaya menstimulasi perkembangan kognitif siswa. Kata Kunci : Pembelajaran Daring, Pembelajaran Luring, Kognitif Anak