Wiwid Muzayyanah Pengarang Rifqi Aulia Rahman, M.Pd.I Dosen Pembimbing 2 Fatkhurrohman, S.Ag.M.Pd.I Dosen Pembimbing 1 Nasokha, M.Ag., Alh Penguji 2 Dr. Moh. Sakir, M.Ag Penguji 1

Tujuan penelitian ini adalah ; 1) Untuk mengetahui bagaimana etika pesertadidik terhadap guru bagi yang sudah mempelajari kitab T ‟l mul ut ‟ llim ;(2)Untuk mengetahui bagaimana etika peserta didik terhadap guru bagi yang belummempelajari kitab T ‟l mul ut ‟ llim; 3) Untuk mengetahui perbandinganantara etika peserta didik bagi yang sudah mempelajari dan belum mempelajarikitab T ‟l mul ut ‟ llim.Skripsi ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif lapangan. Jenispenelitian ini bersifat Komparasi atau perbandingan. Teknik pengumpulan datamenggunakan metode wawancara, dokumentasi dan observasi. Kemudian sumberdata diperoleh dari sumber data primer dan sekunder yang relevan dengan hasilpenelitian ini.Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) Dengan adanya pembelajaran kitabT ‟l mul ut ‟ llim, dapat membantu meningkatkan pengetahuan siswa tentangetika seorang peserta didik terhadap guru sehingga para peserta didik dapatmenerapkannya dalam kegiatan sehari-hari. 2) Sedangkan bagi yang belummempelajari, ada beberapa etika peserta didik terhadap guru yang belum diketahuioleh siswa. sehingga siswa belum mempraktikkan etika peserta didik terhadapguru yang sesuai dengan isi dari kitab T ‟l mul ut ‟ llim. 3) Terdapat perbedaanantara yang sudah mempelajari dan belum mempelajarinya. siswa yang sudahmempelajari mampu mempraktikkan etika peserta didik terhadap guru yang sesuaidengan Kitab T ‟l mul ut ‟ llim. sebaliknya bagi peserta didik yang belummempelajari Kitab T ‟l mul ut ‟ llim masih sering melakukan etika kurangbaik yaitu yang bertentangan dengan Kitab T ‟l mul ut ‟ llim. Namun, adabeberapa siswa yang juga sudah memiliki etika baik terhadap guru meskipun tidaksesuai dengan isi dari Kitab T ‟l mul ut ‟ llim. Kata Kunci: Etika, Pembelajaran Kitab T ‟l mul ut ‟ llim, Guru dan PesertaDidik.