Septia Pengarang Dr. Abdul Majid, M.Pd Dosen Pembimbing 1 Drs. Ali Imron, M.Ag Dosen Pembimbing 2 Dr. Moh. Sakir, M Ag Penguji 1 Drs. H. Nasokah, M.Ag.,Alh. Penguji 2

enelitian ini membahas tentang Upaya Guru Pendidikan Agama IslamDalam Peningkatan Mutu Pembelajaran Mutu Pembelajaran SKI di MTs N 2Wonosobo. Konsep guru dalam peningkatan mutu pembelajaran SKI. Upaya gurudalam peningkatan mutu pembelajaran SKI. Faktor pendukung dan penghambatdalam peningkatan mutu pembelajaran SKI.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui konsep guru pendidikanagama Islam dalam peningkatan mutu pembelajaran SKI, untuk mengatahui upayaguru pendidikan agama Islam dalam peningkatan mutu pembelajaran SKI danuntuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat upaya guru pendidikan agamaIslam dalam peningkatan mutu pembelajaran SKI.Dalam penulisan skripsi ini penulis menggunakan jenis penelitian kualitatif,yaitu pengumpulan data pada suatu latar ilmiah dengan maksud menafsirkanfenomena yang terjadi dimana peneliti adalah sebagai instrument kunci,pengambilan data dilakukan dengan secara purposive dan snowball, teknikpengumpulan dengan trianggulasi (gabungan), analisis data bersifatinduktif/kualitatif, dan hasil penelitian kualitatif lebih menekankan makna darigeneralisasi. Adapun sumber data yang digunakan adalah data primer dan datasekunder. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi,wawancara, angket, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data,penyajian data, penarikan kesimpulan dan vertifikasi.Hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa: 1) Konsep Guru dalamPeningkatan Mutu Pembelajaran SKI di MTs N 2 Wonosobo yaitu membuat silabusdan RPP, memilih metode pembelajaraan yang tepat, pemanfaatan sarana prasaranauntuk pembelajaran SKI dan melakukan evaluasi pembelajaran. 2) Upaya-Upayayang dilakukan dalam Peningkatan Mutu Pembelajaran SKI yaitu meningkatkanminat belajar siswa dengan meningkatkan kemampuan dalam penguasaan materisebelum guru mengajar serta merubah pola metodologi pembelajaran disesuaikandengan materi yang akan diajarkan, serta guru melakukan pelatihan-pelatihan untukmeningkatkan profesionalisme guru. 3) Adapun faktor pendukung dan penghambatyang dialami guru PAI dalam peningkatan mutu pembelajaran SKI yakni faktorpendukung adanya sarana prasarana yang memadai dan kualifikasi akademik guru,sedangkan faktor penghambat antara lain kurangnya penguasaan metodologipembelajaran bagi guru SKI, kurangnya waktu sekolah dan kurangnya minat siswamempelajari SKI. Kata Kunci: Upaya, Guru PAI, Mutu Pembelajaran