Salma Septiana Widad Pengarang Hidayatu Munawaroh, M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Sofan Rizqi, Alh., S.Pd.I.,M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Sri Jumini, S. Pd., M. Pd. Penguji 2 Dr. Muchotob Hamzah, MM. Penguji 1

Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) untuk mengetahui pembelajaranPendidikan Agama Islam dan penyimpangan perilaku siswa kelas VII A SMPTakhassus Al-Qur‟an. 2) untuk mengetahui upaya pembelajaran PendidikanAgama Islam dalam mengatasi penyimpangan perilaku siswa kelas VII A SMPTakhassus Al-Qur‟an. 3) untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambatdalam upaya pembelajaran Pendidikan Agama Islam siswa kelas VII A SMPTakhassus Al-Qur‟an.Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuasi kualitatif denganjenis penelitiannya bersifat lapangan. Teknik pengumpulan data menggunakanmetode wawancara, observasi dan dokumentasi. Kemudian sumber data diperolehdari data primer dan sekunder (buku-buku Pendidikan Agama Islam, jurnal-jurnalreferensi yang berkaitan dengan penyimpangan perilaku siswa, skripsi terdahulu,artikel-artikel dan situs internet). Selain itu sumber data diperoleh dari subjekpenelitian yaitu kepala sekolah, guru PAI, guru BK, dan siswa kelas VII A SMPTakhassus Al-Qur‟an Kalibeber Wonosobo. Adapun teknik analisis data dalampenelitian kualitatif, dilakukan pada saat pengumpulan data berlangsung, dansetelah selesai pengumpulan data dalam periode tertentu.Dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa 1) PembelajaranPendidikan Agama Islam di SMP Takhassus Al-Qur‟an pertama menggunakanmetode ceramah, diskusi dan Tanya jawab. Kedua menggunakan kurikulumketakhassussan. Penyimpangan perilaku siswa kelas VII A SMP Takhassus AlQur‟anyaituBerpacaran,Merokok,danbullying.2)Upayayangdilakukanyaitumenggunakanmetodeyangmenyenangkan,menasehatisiswasaatapelpagi,apelpagi,mengingatkansiswa,bimbinganwalikelas,bimbinganguruBK.3)Faktorpendukungnyayaitu pertama adanya kolaborasi yang baik antara guru PAI danguru BK. Kedua kolaborasi antara wali kelas, guru bk dan kepala sekolah. Ketigaadanya kerjasama antara pihak sekolah dan orang tua. Keempat kurikulumMerdeka. Faktor penghambatnya adalah pertama komunikasi dengan orang tuasedangkan orang tua nya itu jauh. Kedua berbeda gender dalam satu kelas. Kata kunci: Pendidikan Agama Islam, Penyimpangan, Perilaku.