Prodi Pendidikan Agama Islam
KONSEP PENDIDIKAN HUMANIS PERSPEKTIF KI HAJAR DEWANTARA DAN RELEVANSINYA DENGAN TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM
- Bagikan:
Pendidikan merupakan suatu hal yang memiliki peran dalammengembangkan kesadaran dan wawasan antar manusia demi kelangsungankehidupan. Dalam meningkatkan kesadaran, karakter anak, dan pola pikir yang luastentunya akan melahirkan pendekatan Pendidikan yang disebut “humanisasi”. Dalam hal ini pendidikan tentunya tidak hanya berperan sebagai suatu hal yanghanya bertugas dalam memberi tanpa mampu menerima peserta didik miliki.Berdasarkan rumusan masalah yang hendak diteliti, maka penelitian inimempunyai tujuan sebagai berikut: (1) Untuk mengetahui tujuan pendidikan dalamkonsep pendidikan humanis menurut Ki Hajar Dewantara. (2) Untuk mengetahuitujuan pendidikan Islam. (3) Untuk mengetahui relevansi konsep pendidikanhumanis perspektif Ki Hajar Dewantara dengan tujuan pendidikan Islam.Skripsi ini menggunakan pendekatan penelitian yang digunakan adalahlibrary research atau penelitian telaah pustaka. Sedangkan yang dimaksudpenelitian telaah pustaka adalah telaah yang dilaksanakan untuk memecahkan suatumasalah yang pada dasarnya bertumpu pada penalaran kritis dan mendalamterhadap bahan-bahan pustaka yang relevan. Bahan pustaka digunakan untukmenggali pemikiran atau gagasan baru sebagai bahan dasar untuk melakukandeduksi dari penegtahuan yang telah ada. Adapun teknik analisis yang digunakanadalah teknik berpikir deduktif dimana tehnik pemikirannya berangkat dari dasar dasar pengetahuan yang umum menjadi hal-hal yang lebih eksplisit atau khusus dan induktif, dimana data diperoleh dari data empirik lewat observasi menuju kepada suatu teori. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) Tujuan pendidikan dalamkonsep pendidikan humanis perspektif Ki Hajar Dewantara. Ki Hajar Dewantaramemiliki tujuaun pendidikan untuk membimbing anak menjadi manusia yang hidupkepandaian dan menjalankan sesuatu bukan hanya untuk menguntungkan dirinyatetapi juga untuk kepentingan masyarakat. (2) Tujuan pendidikan Islam adalah menghasilkan manusia yang berguna bagi dirinya dan masyarakat serta mampumengamalkan dan mengajarkan ajaran Islam menjadi “insan kamil”, dan bisaberhubungan dengan baik dengan Allah dan dengan manusia. (3) Relevansi konsep pendidikan humanis perspektif Ki Hajar Dewantara dengan tujuan pendidikan Islam adalah keduanya memiliki tujuan yang sama yaitu membawa manusia menjadi manusia yang berakhakul karimah, memiliki bekal intelektual yang baik, dan mampu membawa dirinya pada kemerdekaan lahir dan batin dengan tidak mengesampingkan hubungannya dengan Allah SWT dan dengan manusia itu sendiri,
Kata Kunci: Pendidikan, Humanis, Pendidikan Islam
Detail Information
| Item Type |
Skripsi
|
|---|---|
| Penulis |
Nur Afifah - Personal Name
|
| Student ID |
2019010161
|
| Dosen Pembimbing | |
| Penguji | |
| Kode Prodi PDDIKTI |
86208
|
| Edisi |
Published
|
| Departement |
Pendidikan Agama Islam
|
| Kontributor | |
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | Universitas Sains Al-Qur'an : Wonosobo., 2023 |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil | |
| Copyright |
Individu Penulis
|
| Doi |