Muthia Nurul Farida Pengarang Drs. Noor Aziz, M.pd. Dosen Pembimbing 1 Drs. H. Ali Imron, M. Ag Penguji 2 Dr. Robingun Suyud El-Syam, M.Pd. Penguji 1

Penelitian ini dilatarbelakangi akan pentingnya Pendidikan bagi seluruhsiswa, termasuk siswa broken home. Motivasi belajar merupakan unsur penggerakyang dapat mempengaruhi siswa dalam mencapai prestasi ataupun sebaliknya.Fokus permasalahan dalam penelitian ini adalah menggambarkan motivasi belajarsiswa yang berasal dari keluarga broken home. Di samping itu berupayamemaparkan resolusi motivasi mereka dalam belajar berdasarkan faktorpendukung dan penghambat yang ditemukan. Tujuan dalam penelitian ini adalahmengetahui gambaran motivasi belajar dan resolusinya. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dan pendekatan kualitatif.Responden yang diambil meliputi siswa dari keluarga broken home dan guru BK.Teknik pengumpulan data yang digunakan diantaranya observasi, wawancara dandokumentasi. Pengolahan data menggunakan teknik analisis deskriptif untukmengetahui gambaran data yang diperoleh serta analisis menggunakan metodeinduktif. Berdasarkan hasil penelitian diketahui motivasi belajar tiga orangresponden siswa broken home di SMA Negeri 1 Mojotengah Wonosobo, yaituditemukan satu siswa memiliki motivasi belajar yang tinggi, sedangkan dua siswalainnya motivasi belajarnya rendah. Resolusi motivasi belajar pada siswa brokenhome di SMA Negeri 1 Mojotengah Wonosobo yaitu dilakukannya pelaksanaankonseling individu oleh guru BK yang berdasar dengan adanya faktor pendukungdan penghambat yang di temukan. Faktor pendukung tersebut meliputi keinginanuntuk berhasil dalam Pendidikan dari dalam diri untuk berhasil dan ingin cepatlulus, dukungan dari teman, dan ketentuan dari sekolah yang menyebabkan siswaharus mengikuti kegiatan belajar. Sedangkan faktor penghambatnya meliputihubungan orang tua yang tidak harmonis, faktor ekonomi, sikap pasrah dengankeadaan. Kata kunci: Motivasi Belajar, Broken Home