Maulida Nurus Safinah Pengarang Dr. Sri Haryanto, M.Pd.I Dosen Pembimbing 1 Ali Mu'tafi., S.H.I., M.S.I. Dosen Pembimbing 2 Dr. Abdul Majid, M.Pd Penguji 1 Sri Jumini, S. Pd., M. Pd. Penguji 2

Penelitian ini berlatar belakang pada pembentukan karakter siswa, yangtentunya akan ada banyak sekali ditemukan berbagai masalah yang berkaitandengan karakter jujur, religius, dan tanggung jawab siswa. Ada berbagai macamkarakter siswa yang kurang baik. Seperti, usil dengan teman, siswa yang saatpelajaran tidur, membolos, berbicara sendiri ketika guru menjelaskan, tidakmematuhi peraturan sekolah, dan bersikap tidak sopan terhadap guru, dan lainsebagainya. Sehingga berawal dari berbagai permasalahan tersebut muncullahsebuah asumsi bahwasanya pola interaksi yang baik antara guru dengan siswaakan sangat berpengaruh pada pembentukan karakter siswa. Tujuan penelitian iniadalah untuk mengetahui pola interaksi guru dan siswa dalam pembentukankarakter, dan faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan polainteraksi guru dan siswa dalam pembentukan karakter siswa di SMP NusantaraWonosobo. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif deskriptif yang berlatardi SMP Nusantara Wonosobo. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan caraobservasi, wawancara, dokumentas. Sedangkan teknik analisis data yangdilakukan dengan cara melakukan pengumpulan data, display data danpengambilan kesimpulan. Sementara pengecekan keabsahan data dilakukanmelalui perpanjangan pengamatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) melalui proses pembelajaran,guru memiliki pola dalam melakukan interaksi. Pola interaksi tersebut dapatdilakukan untuk mengefektifkan proses belajar mengajar sehingga terjalinkomunikasi yang harmonis anatara guru dan siswa. Pola interaksi yang dilakukanguru yaitu: pola satu arah, pola dua arah, dan pola banyak arah. (2) karakter siswadapat terbentuk dengan berbagai cara seperti, guru mencontohkan berucap yangbaik, interaksi guru terjalin dengan baik, anak tidak takut saat berbicara denganguru, dan guru adalah teladan bagi siswa. (3) faktor-faktor pendukung danpenghambat pembentukan karakrer siswa adalah komunikasi yang terjalin baikantara guru dan siswa, keteladan, pendidikan dan lingkungan. Adapun hambatandalam pembentukan karakter siswa adalah keluarga, pendidikan, pergaulan danperkembangan ilmu teknologi. Kata kunci: Pola interaksi, pembentukan karakter.