Mailafi Ainillah Pengarang Fatkhurrohman, S.Ag.,M.Pd Dosen Pembimbing 1 Dr. H. Ali Imron, M.Ag Dosen Pembimbing 2 Firdaus, M.Pd Penguji 2 Nasokha, M.Ag., Alh Penguji 1

Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui implementasi modelpembelajaran literasi pada siswa MTs Ma‟arif Bakalan ; 2) Untuk mengetahuifaktor penghambat dan faktor pendukung dari implementasi model pembelajaranliterasi untuk menumbuhkan minat baca siswa MTs Ma‟arif Bakalan ; 3) Untukmengetahui keadaan minat baca dan belajar agama Islam siswa melalui kegiatanliterasi. Skripsi ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dimana jenispenelitiannya bersifat field research. Teknik pengumpulan data menggunakanmetode wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Dengan diterapkannya modelpembelajaran literasi, dapat menumbuhkan minat baca dan belajar agama Islampeserta didik sehingga memudahkan guru di dalam kegiatan belajar mengajar dikelas. 2) Adapun faktor pendukung penerapan Model Pembelajaran Literasiadalah semangat dan antusias dari anak terkait literasi, sudah diterapkannyakegiatan yang berkaitan dengan upaya menumbuhkan minat baca dan belajaragama Islam, serta sarana prasarana yang memadai. Adapun faktorpenghambatnya yaitu masih berkaitan dengan rasa malas dari beberapa anak,masih rendahnya perhatian orang tua murid. 3) pentingnya literasi dalammenumbuhkan minat baca dan belajar agama Islam. Kegiatan yang berkaitandengan upaya menumbuhkan minat baca diantaranya sudah berjalannya kegiatanmembaca 15 menit sebelum dimulainya pembelajaran dikelas, merangkum materiyang sudah disampaikan bapak/ibu guru, kegiatan membaca bersama diperpustakaan. Sedangkan kegiatan yang berkaitan dengan upaya menumbuhkanminat belajar agama Islam diantaranya menyajikan buku bacaan tentangkeagamaan, kegiatan tadarus Al-Qur‟an. Pembiasaan tersebut sudah termasuk caraguru dalam mengatasi anak yang kurang berminat dalam membaca dan belajaragama Islam. Kata Kunci: Implementasi Model Pembelajaran Literasi, Menumbuhkan MinatBaca dan Belajar Agama Islam.