Kuni Munawaroh Pengarang Hidayatu Munawaroh, M.Pd. Dosen Pembimbing 1 Pamungkas Setiya Mulyani, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Dr. Sri Haryanto, M.Pd.I Penguji 1 Rifqi Aulia Rahman, M.Pd. Penguji 2

Latar belakang yang mendorong penelitian ini yaitu anak memiliki kesulitan dalam mengungkapkan apa yang sedang anak bayangkan dan imajinasikan kedalam suatu gambar atau karya.tujuan dalam penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui pengaruh permainan bubble fun painting terhadap kecerdasan spasial visual anak usia dini di TK Pertiwi Deroduwur. 2) Untuk mengetahui peningkatan perkembangan kecerdasan spasial visual anak usia dini melalui permainan bubble fun painting di TK Pertiwi Deroduwur. 3)untuk mengetahui perbedaan permainan bubble fun painting terhadap kecerdasan spasial visual anak usia dini di TK Pertiwi Deroduwur Skripsi ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif, dengan metode eksperimen dimana jenis penelitiannya bersifat Pre-experimental design (one group pretest-posttest design). Sampel dalam penelitian ini yaitu 11 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan pengamatan (observation), , dan test (pretest – posttest). Dan teknik analisis data menggunakan uji prasyarat analisis (uji normalitas dan uji homogenitas), uji hipotesis (statistik deskriptif, uji gain dan uji T). Dengan demikian permainan bubble fun painting bisa dijadikan salah satu cara untuk meningkatkan kecerdasan spasial visual anak usia dini di TK Pertiwi Deroduwur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Terdapat pengaruh permainan Bubble Fun Painting Terhadap Kecerdasan Spacial Visual anak kelompok B di TK Pertiwi Deroduwur. Dengan hasil nilai signifikasi < nilai alpha (0,004<00,5). Dengan pengaruh sebesar 30,7%. 2) Peningkatan Perkembangan kecerdasan spasial visual anak dengan menggunakan permainan bubble fun painting meningkat sebesar 0,65 dari nilai pretest minimal 23 kemudian posttest dengan nilai minimum 35. Hal tersebut menunjukkan adanya peningkatan. Peningkatan tersebut termasuk dalam kategori sedang. Dengan demikian menggunakan permainan bubble fun painting terbukti dapat meningkatkan perkembangan kecerdasan spasial visual anak usia dini kelompok B di TK Pertiwi Deroduwur. 3) terdapat perbedaan perbedaan permainan bubble fun painting terhadap kecerdasan spasial visual anak usia dini di TK Pertiwi Deroduwur adalah yang pertama anak dapat menyebutkan arah pada letak dan posisi ruangan seperti menyebutkan nama ruangan yang ada di sekolah dan mengetahui jalan menuju rungan tersebut, yang kedua anak dapat mengenal bentuk geometri dasar seperti menyebutkan bendabenda sekitar yang berkaitan dengan bentuk geometri. Ketiga, anak bisa menyebutkan macam-macam warna dan mencampurkan warna untuk menjadi warna lain. Kata Kunci : Kecerdasan Spasial Visual, permainan bubble fun painting, anak usia dini