Sofi Yuchana Pengarang Muhtar Sofwan Hidayat, M.Pd.I Dosen Pembimbing 1 Darul Muntaha, S.Sos.I., M.Pd.I Dosen Pembimbing 2 Hidayatu munawaroh, M.Pd. Penguji 2 Dr. Abdul Majid, M.Pd Penguji 1

Skripsi ini bertujuan untuk; 1) Untuk menganalisis penerapan Pendekatan Pragmatik dalam upaya meningkatkan keterampilan berbicara pada pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas V di MI Ma’arif Kalijeruk. 2) Untuk mengetahui seberapa besar peningkatan keterampilan berbicara pada pembelajaran Bahasa Indonesia setelah menerapkan Pendekatan Pragmatik untuk siswa kelas V di MI Ma’arif Kalijeruk. 3) Untuk mengidentifikasi hambatan dalam menerapkan Pendekatan Pragmatik guna meningkatkan keterampilan berbicara pada pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas V di MI Ma’arif Kalijeruk. Skripsi ini termasuk jenis PTK (Penelitian Tindakan Kelas) Dengan menerapkan Pendekatan Pragmatik dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia berupaya untuk meningkatkan keterampilan berbicara. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan angket. Teknik Analisis data dalam penelitian ini dengan analisis model Interaktif dan analisis bingkai/Frame. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Dalam menerapkan pendekatan Pragmatik yang melibatkan karya sastra siswa mengalami peningkatan yang baik. Siswa mempraktikkan dialog dengan adegan presuposisi dan simpati dan mengkomunikasikan 3 nilai Pragmatik 2) Peningkatan dalam menerapkan Pendekatan Pragmatik dari Siklus I ke Siklus II pada nilai keterampilan berbicara mengalami peningkatan 11%. Siswa yang mendapat nilai diatas KKM lebih dari 70% dari jumlah siswa. 3) Hambatan dalam praktik keterampilan berbicara siswa merasa masih cenderung malu-malu atau kurang percaya diri. Hal tersebut mengakibatkan ada kelompok yang interaksinya masih kurang maksimal. Kata kunci: Pendekatan Pragmatik, Keterampilan Berbicara, Bahasa Indonesia