Nurul Milah Pengarang Muhtar Sofwan Hidayat, M.Pd.I Dosen Pembimbing 2 Dr. K.H. Muchotob Hamzah, M.M Dosen Pembimbing 1 Dr. Sri Haryanto, M.Pd.I Penguji 1 H. Nasokah, Alh., M.Ag Penguji 2

Salah satu prinsip ajaran Islam adalah persamaan antar manusia tanpa membedakan jenis kelamin laki-laki atau perempuan, ras, suku, keturunan, atau golongan. Dalam pendidikan, Islam mengajarkan perintah menuntut ilmu adalah wajib baik laki-laki maupun perempuan. Kurikulum pendidikan Islam tentunya harus dapat bersifat universal yang menitikberatkan kepada kesetaraan gender. Kesetaraan gender adalah memberikan perlakuan secara adil kepada laki-laki maupun perempuan. Penerapan nilai kesetaraan gender pada kurikulum pembelajaran pendidikan agama Islam merupakan langkah yang progresif untuk memberikan transformasi membongkar deskriminasi dan ketidakadilan dalam pendidikan. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan dari kesetaraan gender di kelas V SD Al Madina Wonosobo dan faktor apa saja yang melatarbelakangi penerapan kesetaraan gender di SD Al Madina Wonosobo. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Peneliti menggunakan teknik pengumpulan data dengan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi kemudian setelah data terkumpul dianalisis menggunakan proses reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas V SD Al Madina Wonosobo sudah cukup responsif gender yang menekankan keseimbangan di dalam kelas yaitu menciptakan keharmonisan dan kemitraan antar peserta didik, karena keduanya harus bekerjasama secara seimbang untuk menciptakan kegiatan belajar mengajar yang menyenangkan. Sehingga akses, partisipasi, kontrol, serta manfaat dapat tercapai dengan maksimal. Pada tahap perencanaan, dalam kaitannya pembuatan silabus dan Rencana Praktik Pembelajaran (RPP) sedikit banyak sudah menyebutkan dan menghadirkan nilai kesetaraan gender. Sedangkan faktor-faktor yang melatarbelakangi penerapan Kesetaraan Gender dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Al Madina Wonosobo ada dua, yaitu kebijakan yang dibuat oleh Kepala Sekolah dan juga tafsir agama di kalangan stakeholder SD Al Madina Wonosobo. Kata Kunci: Kesetaraa Gender, Pembelajaran Pendidikan Agama Islam