Nur Shofiyatul Ulya Pengarang Nasokah, M.Ag.,Alh. Dosen Pembimbing 1 Ahmad Robihan, M.Pd Dosen Pembimbing 2 Fatkhurrohman, S.Ag.,M.Pd Penguji 1 Asep Sunarko, M.Pd.I Penguji 2

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) untuk mengetahui implementasi pendidikan karakter siswa kelas v melalui kegiatan Baca Tulis al-Qur‟an di MI Ma‟arif Wonokromo; 2) untuk mengetahui faktor-faktor yang mendukung dan menghambat implementasi pendidikan karakter siswa kelas v melalui kegiatan Baca Tulis al-Qur‟an di MI Ma‟arif Wonokromo. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif. Kemudian sumber data diperoleh dari data primer dan data sekunder (observasi, wawancara, dokumentasi, buku-buku referensi yang berkaitan dengan penelitian, artikel, jurnal, dan situs internet). Adapun teknik analisis data yang di gunakan adalah teknik analisis model interaktif, dimana terdapat tiga kegiatan analisis diantaranya reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan pengumpulan data tersebut merupakan proses interaktif. Hasil peneltian menunjukkan bahwa: 1) Implementasi pendidikan karakter seperti karakter religius, disiplin, tanggung jawab, dan gemar membaca di MI Ma‟arif Wonokromo sudah terlaksana dengan baik dapat dilihat melalui kegiatan BTAQ yang dilaksanakan setiap empat hari dalam seminggu serta kegiatan rutin seperti shalat dhuha dan shalat dzuhur berjamaah. Pihak madrasah juga memfasilitasi guru pembimbing BTAQ sehingga dapat memberikan pendidikan karakter serta mengimplementasikannya pada siswa. 2) Faktor pendukung dalam pengimplementasian pendidikan karakter siswa di MI Ma‟arif Wonokromo yaitu sarana dan prasarana yang sudah memadai, semangat siswa dan guru pembimbing BTAQ dalam kegiatan BTAQ, kerjasama pihak sekolah dengan TPQ maupun pihak sekolah dengan orang tua siswa. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu kurangnya kelancaran siswa dalam membaca jilid serta kurangnya tenaga pendidik dalam membimbing BTAQ. Kata Kunci: Karakter Siswa, kegiatan BTAQ.