Nifa Nur Hasanah Pengarang Fatkhurrohman, S.Ag.,M.Pd Dosen Pembimbing 1 Fatiatun, M. sc. Dosen Pembimbing 2 Dr. K.H. Muchotob Hamzah, M.M Penguji 1 Dr. Sri Jumini, M.Pd. Penguji 2

Skripsi ini bertujun untuk: 1) Untuk mengetahui pelaksanaan penerapan permainan kartu kata siswa kelas 2 MI Ma‟arif Pagedongan Tengah Tahun Ajaran 2022/2023; 2) Untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca setelah diterapkan metode permainan kartu kata pada siswa kelas 2 MI Ma‟arif Pagedongan Tengah Tahun Ajaran 2022/2023. Skripsi ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus yang setiap putaranya terdiri atas empat tahap yaitu : Perencanaan, Pelaksanaan, Pengamatan dan Refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan menggunakan model pendekatan statistik deskriptif dimana data yang diperoleh kemudian diolah menggunakan metode statistik dan dijelaskan kembali dengan kata . Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode permainan kartu kata memiliki dampak yang positif dalam 1) Kemampuan membaca kelas 2 MI Ma‟arif Pagedongan Tengah dalam pelaksanaan pembelajaran menjadi lebih baik. Ditandai dengan adanya ketuntasan aktivitas belajar siswa disetiap siklusnya yaitu, Siklus I (35%) dan Siklus II (90%); 2) Peningkatan rata-rata nilai keterampilan membaca siswa. Rata-rata nilai keterampilan membaca siswa pra siklus adalah 49,75 dengan kriteria “Kurang”. Setelah peneliti melakukan tindakan pada siklus I nilai rata-rata keterampilan membaca pada Siklus I meningkat menjadi 60 dengan kriteria “ Kurang”. Kemudian peneliti melakukan tindakan lanjut pada Siklus II dengan memperoleh nilai rata-rata 83 dengan kriteria “Baik”. Kata Kunci : Metode, Permainan Kartu Kata, Kemampuan Membaca