Navira Fajri Marhamah Pengarang Nasokah, M.Ag.,Alh. Dosen Pembimbing 1 Ahmad Robihan, M.Pd Dosen Pembimbing 2 Muhtar Sofwan Hidayat, M.Pd.I. Penguji 1 Drs. H. Ali Imron, M. Ag Penguji 2

Pendidikan memegang peranan penting dalam membentuk manusia yang beradab dan memiliki moral tinggi. Jenjang Madrasah Ibtidaiyah (MI) adalah titik permulaan dalam pendidikan seseorag yang nantinya juga akan berdampak pada perkembangan karakter peserta didik di masa mendatang. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) untuk mengetahui peran guru dalam membentuk nilai karakter siswa dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran tematik di kelas V MI Ma‟arif Tambi; 2) untuk mengetahui factor pendukung dan penghambat dalam membentuk karakter siswa kelas V MI Ma‟arif Tambi. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif. Sumber data diperoleh dari data primer dan data sekunder. Adapun teknik analisis data yang di gunakan adalah teknik analisis model interaktif (reduksi data,penyajian data, dan penarikan kesimpulan). Hasil peneltian menunjukkan bahwa: 1) Peran guru saat pembelajaran tematik di kelas V MI Ma‟arif Tambi sudah terlihat, seperti karakter religious, karakter peduli lingkungan, karakter kreatif, karakter tanggung jawab, karakter peduli, karakter gotong royong, karakter disiplin, karakter bersahabat dan karakter toleransi, karakter percaya diri, serta karakter jujur. 2) Faktor pendukung dalam membentuk karakter peserta didik di MI Ma‟arif Tambi yaitu Sarana dan prasarana, tata tertib kedisiplinan, semangat belajar di kelas, kesadaran guru, kerjasama guru dan orang tua. Sedangkan factor penghambatnya yaitu tingkah laku kurang baik sebagian kecil anak, perbedaan kemampuan pada anak, dan kurangnya konsentrasi belajar pada anak. Kata Kunci: Peran Guru, Karakter Siswa, Pembelajaran Tematik