Atik Afifah Humaeroh Pengarang Dr. Rifqi Muntaqo, M.S.I. Dosen Pembimbing 1 Chairani Astina, M.Pd Dosen Pembimbing 2 Drs. Noor Aziz, M.pd. Penguji 1 Firdaus, M.Pd Penguji 2

Penelitian ini bertujuan, mengetahui penggunaan permainan pohon bilangan bagi siswa kelas I. Kedua, untuk mengetahui peningkatan permainan pohon bilangan terhadap pemahaman konsep siswa kelas I. Ketiga, untuk mengetahui perbedaan peningkatan pemahaman konsep penjumlahan melalui permainan pohon bilangan dan yang tidak menggunakan permainan pohon biangan pada siswa kelas I SDN Timbang Leksono Kab. Wonosobo tahun ajaran 2022/2023. Metode penelitian ini merupakan penelitian lapangan, pendakatan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi, observasi, dan wawancara. Sumber data diperoleh dari file dan wawancara dengan guru dan siswa, referensi dari sumber buku, artikel, dan jurnal-jurnal terdahulu. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) proses kegiatan belajar menggunakan permainan pohon bilangan bagi siswa kelas I SDN Timbang merupakan metode baru yang diterapkan di sekolah tersebut. 2) ada peningkatan pemahaman konsep antara kelas eksperimen dan kelas. Hal ini dibuktikan dengan postest 86,8. dan postest 77,9. lebih efektif daripada kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. 3) perbedaan peningkatan permainan pohon bilangan dibuktikan dengan hasil uji-t yang diperoleh hasil bahwa thitung > ttabel atau 2,618 > 1,689 dengan taraf signifikan 5%, sedangkan pada taraf signifikan 1% = 2,453 , maka Ha diterima. Kata Kunci : Penerapan Permainan, Pohon Bilangan, Pemahaman Konsep