Ahmad Fauzi Pengarang Nur Farida, M.Pd.I Dosen Pembimbing 2 Dr. Asep Sunarko, M.Pd. I. Dosen Pembimbing 1 Dr. Sri Haryanto, M.Pd.I Penguji 1 Hidayatu munawaroh, M.Pd. Penguji 2

Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui keterampilan debat aktif pada siswa kelas V pada mata pelajaran Bahasa Indonesia, untuk mengetahui kemampuan siswa kelas V mengemukakan pendapatnya pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dan untuk mengetahui pengaruh metode debat aktif terhadap kemampuan siswa dalam menumbuhkan kemampuan mengemukakan pendapat siswa kelas V pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Jenis penelitian yang digunakan adalah Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kualitatif. Pada penelitian ini instrument yang digunakan adalah angket sebagai alat evaluasi yang digunakan. Teknik pengumpulan datanya dengan menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keterampilan debat siswa kelas V sudah baik. Siswa mampu dapat mengemukakan pendapat dengan percaya diri dan mampu memahami materi yang sedang disampaikan dalam kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia. Metode debat aktif mempengaruhi dalam kegiatan belajar mengajar. Untuk keterampilan debat siswa kelas V sudah baik. Siswa mampu dapat mengemukakan pendapat dengan percaya diri dan mampu memahami materi yang sedang disampaikan. Dalam kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia melakukan dan mengajak siswa berbicara dalam proses pembelajaran, seperti debat, meminta siswa menyampaikan pendapat, mempersilahkan siswa memberi tanggapan, pertanyaan dan jawaban. Keberhasilan pembelajaran metode debat aktif yaitu tidak luput dari peran guru yang selalu melatih dan membimbing siswa dalam menciptakan dan mengoptimalkan pembelajaran berbicara yang efektif dan efisien Kata Kunci: Metode Debat Aktif, Kemampuan Mengemukakan Pendapat