Harti Pengarang Nugroho Prasetya Adi, M. Pd Dosen Pembimbing 2 Ahmad Zuhdi, M.Ag Dosen Pembimbing 1 Sri Jumini, M.Pd Penguji 1 Muhtar Sofwan Hidayat, M.Pd.I. Penguji 2

Skripsi ini bertujuan untuk: 1) Menguji validitas modul pembelajaran fisika terintegrasi ayat Al-Qur’an pada materi gerak lurus pada pembelajaran fisika. 2) Menguji kepraktisan modul pembelajaran fisika terintegrasi ayat AlQur’an materi gerak lurus pada pemahaman konsep siswa. 3) Menguji keefektifan modul pembelajaran fisika terintegrasi ayat Al-Qur’an pada materi gerak lurus. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (analyze, design, develop, implementation, evaluation)dengan menggunakan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, angket, tes, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan berupa statistik deskriptif berupa analisis validitas produk, analisis kepraktisan produk dan uji T untuk mengetahui adanya peningkatan pemahaman konsep siswa kelas XI setelah diberi perlakuan berupa modul pembelajaran fisika yang terintegrasi ayat Al-Qur’an dan N.- Gain untuk menguji keefektifan produk dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa. Penelitian ini dilakukan di MA Takhassus Al-Qur’an dengan sampel sebanyak 18 anak kelas XI IPA. Hasil yang didapat menunjukan bahwa: (1) modul pembelajaran fisika terintegrasi ayat Al-Qur’an layak digunakan dengan dibuktikan menggunakan uji validitas oleh ahli materi sebesar 96% dan media hasil sebesar 94% dengan kategori sangat layak, (2) modul pembelajaran fisika terintegrasi ayat AlQur’an berpengaruh untuk meningkatkan pemahaman konsep dengan dibuktikan menggunakan uji T yang didapat thitung sebesar -20,3902 dan ttabel sebesar -1,6909. Maka dapat disimpulkan bahwa thitung < ttabel, (3) modul pembelajaran fisika terintegrasi ayat Al-Qur’an dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa. Hal ini berdasarkan dari hasil nilai Uji N-Gain sebesar 71,85% dengam kategori tinggi. Kata Kunci: Modul. Pemahaman Konsep. Intregrasi Ayat Al-Qur’an