Nurul Lailatul Muharromah Pengarang Dr. Sri Haryanto, M.Pd.I Dosen Pembimbing 1 Fatiatun, S. Si., M.Sc. Dosen Pembimbing 2 Dr. Ahmad Khoiri,M.Pd Penguji 2 Dr. H. Abdul Majid, M.Pd. Penguji 1

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui pengaruh penerapanhybrid learning dengan model PBL terhadap tingkat critical thinking siswa dalampembelajaran pascapandemi. (2) mengetahui besar tingkat critical thinking siswasetelah penerapan hybrid learning dengan model PBL dalam pembelajaranpascapandemi. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan menggunakanmetode True Experiment sampel yang dipilih secara random. Metodepengumpulan data yang digunakan adalah soal tes untuk mengetahui criticalthinking siswa dan teknik observasi untuk mengetahui prilaku peserta didik sertaproses pembelajaran. Data dianalisis menggunakan uji prasyarat berupa ujinormalitas, uji homogen, uji hipotesis dan uji gain. Hasil penelitian ini berdasarkan kajian teori dan pembahasan penelitianserta mengacu pada perumusan masalah, maka dapat disimpulakan bahwa: (1)Penerapan hybrid learning dengan model PBL dalam pembelajaranpascapandemi, pada kelas X MA Bina‟ul Akram Garung dalam materi besarandan pengukuran dilaksanakan secara 2 tahap yaitu; online dan offline, diawalidengan penyajian masalah, siswa dihadapkan pada suatu permasalahan dalambentuk soal dan percobaan. Siswa mengidentifikasi masalah dan mengadakaneksperimen dengan pengumpulan data, melakukan pengamatan berdasarkan fakta,kemudian merumuskan penjelasan, melakukan tanya jawab dan diskusi. (2) Ujigain digunakan untuk menghitung peningkatan hasil belajar siswa menggunakanmodel PBL materi besaran dan pengukuran. Pada kelas eksperimen diperoleh ujigain sebesar 0,81463 yang termasuk dalam kategori tinggi, berarti adapeningkatan critical thinking siswa menggunakan model PBL materi besaran danpengukuran. Kata kunci: hybrid learning, problem based learning, critical thinking,pascapandemi.