Prodi Pendidikan Agama Islam
STUDI PERBANDINGAN MOTIVASI BELAJAR FIKIH IBADAH ANTARA SANTRI DI PONDOK PESANTREN AL-ASY’ARIYYAH 7 DAN SANTRI DI PONDOK PESANTREN AR-RIDWAN
- Bagikan:
Motivasi mempunyai peranan yang penting dalam kegiatan belajar. Akantetapi motivasi setiap pembelajar ada kalanya berbeda. Motivasi yang berbedapada tiap pembelajar dapat mempengaruhi ketercapaian dalam tujuan belajarnya.Perbedaan motivasi setiap santri dikarenakan beberapa faktor, antara lain adalahcita-cita santri, kemampuan santri, kondisi santri, dan kondisi lingkungan santri.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar fikih ibadah di PondokPesantren Al-Asy’ariyyah 7, untuk mengetahui motivasi belajar fikih ibadah diPondok Pesantren Ar-Ridwan, untuk mengetahui perbandingan antara motivasibelajar fikih ibadah di Pondok Pesantren Al-Asy’ariyyah 7 dan Pondok PesantrenAr-Ridwan.Metode penelitian skripsi ini adalah menggunakan pendekatan kualitatifdeskriptif dengan jenis studi kasus. Sumber data yang dapat diambil melaluisubjek, ustadz/ustadzah, pengurus, dan santri, teknik pengumpulan data yangdigunakan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis dengancara mereduksi data yang relevan, memaparkan data dan menarik kesimpulan.Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa 1) motivasi belajar fikih diPondok Pesantren Al-Asy’ariyyah 7 tidak menggunakan strategi pembelajaranyang active learning akan tetapi lebih mengedepankan pembelajaran yangcooperatif learning, 2) Motivasi belajar fikih ibadah pada Pondok Pesantren ArRidwanmengedepankan individual santri yang mana para santri memilikikeinginan yang tinggi untuk mempelajari fikih ibadah, 3) Perbandingan motivasibelajar fikih ibadah antara Pondok Pesantren Al-Asy’ariyyah 7 dan PondokPesantren Ar-Ridwan bisa dikatakan Pondok Pesantren Ar-Ridwan lebihmengedepankan pembelajaran yang active learning yang mana para santrimemiliki keinginan yang tinggi untuk mempelajari fikih ibadah, sehinggamembuat para santri lebih semangat dan tertarik dalam mengikuti pembelajaranfikih ibadah dikelas sehingga mereka dengan mudahnya menerima pembelajaranfikih ibadah dan mendapatkan prestasi belajar yang baik. Sedangkan di PondokPesantren Al-Asy’ariyyah 7 pengelolaan motivasi belajar fikih ibadah di pondokini lebih mengedepankan pembelajaran yang cooperatif learning, para santridiminta untuk belajar lebih mandiri dengan diberikan tugas untuk mengabsahikitab sesuai dengan materi yang sedang dipelajari bersama.
Kata Kunci: Motivasi Belajar, Fikih Ibadah, Pondok Pesantren
Detail Information
| Item Type |
Skripsi
|
|---|---|
| Penulis |
Anisah - Personal Name
|
| Student ID |
2020010172
|
| Dosen Pembimbing | |
| Penguji | |
| Kode Prodi PDDIKTI |
86208
|
| Edisi |
Published
|
| Departement |
Pendidikan Agama Islam
|
| Kontributor | |
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | Universitas Sains Al-Qur'an : Wonosobo., 2024 |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil | |
| Copyright |
Universitas Sains Al-Qur'an
|
| Doi |